“互聯網+”背景下高校創新創業教育中的成果提煉與專利申請

鄧健志 程小輝 林同智 周越菡

【摘 要】本文討論了“互聯網+”背景下高校教學中對創新技術的成果提煉，并結合實例闡述了信息類專利材料的整理與撰寫。

【關鍵詞】互聯網+；高校教學；成果提煉；專利申請

中圖分類號： G647.38 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）16-0198-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.16.091

【Abstract】In this paper，the method of innovation technological achievements distilling in higher education under the Internet plus background is discussed.And the sorting and writing method of patents written material are also shown by some example.

【Key words】Internet plus；College teaching；Achievement extraction；Patent application

專利是發明創造人或其權利受讓人對特定的發明創造在一定期限內依法享有的獨占實施權，是知識產權的一種形式。一個國家掌握的高質量專利技術多少，是體現科技水平的一項重要衡量指標。為了促進產業結構優化升級，推進國家知識產權戰略實施和知識產權強國建設，服務創新驅動發展，完善專利審查程序而制定的法規，《專利優先審查管理辦法》提出，國家專利局從2017年8月1日起，對包括了新一代信息技術、高端裝備制造、智能制造、互聯網、大數據、云計算等領域在內的專利申請提供的快速審查通道，優先審查[1]。

高等學校是國家培養人才的重要場所，也是國家高新技術科學研究成果最多最新的來源之一。而信息類學科作為前沿學科，包括了：電子信息、通信、計算機、網絡、人工智能、大數據與云計算等專業方向，這些方向又是產生創新成果最多的技術領域。因而，在高等學校的信息類教學科研中，提煉創新成果，形成專利實現產業化，有著相當重要的意義。

1 成果來源與提煉

如今，大學生參與的競賽和項目越來越多，例如：電子設計競賽、創新設計大賽、物聯網設計大賽、智能汽車大賽、大創項目等，尤其是“互聯網+”創新創業大賽的開展，不但給了大學生們展示自己的舞臺，更激發了廣大學生的想象力和創造力，涌現出很多有創意、有市場的作品。這些作品經過提煉，有不少能夠形成專利成果。例如：2016年中國“互聯網+”大學生創新創業大賽作品廣西金獎作品《可見光通信智能識別系統》，2013年廣西高校大學生創新設計與制作大賽作品一等獎作品《可見光智能門禁裝置》，都融入了學生的創意和智慧。

2 專利的類型和所需材料

將一個學生的創意作品提煉出專利，首先要了解專利的類型，以及申請專利所需要的材料。我國的專利主要包括了：發明、實用新型、外觀設計三種形式。一份完整的專利申請材料，包括了：說明書、權利要求書、摘要、附圖幾個重要部分。其中，說明書涉及的內容最多，包括了技術領域、背景技術、發明內容、附圖說明、實施例等。s

2.1 信息技術專利的類型

信息技術涉及到的專利形式，主要是發明、實用新型兩種。而通常信息技術研究的內容，可以是一個具體的模塊、設備、裝置，也可以是一個使用操作某個設備的方法、流程等。

因此，與之對應的專利保護對象，也就包含了產品和方法兩種，其中產品專利通常又以實物形式為主。例如：涉及的實物專利可以有“……通信模塊”、“……控制裝置”、“……系統”、“……機構”、“……設備”等，而涉及的方法專利可以有“……的控制方法”、“……的連接方法”、“……的檢測方法”、“……的加工制備方法”等。與之對應的，發明是可以有產品和方法兩種，但實用新型只能有產品一種。

2.2 產品和方法專利的區別

產品和方法這兩類專利不同，體現在所保護的內容不一樣。對于一個產品專利而言，其涉及到的保護內容，主要就是該產品的組成結構、各環節的連接關系，以及產品本身和產品內部各結構部件的用途。例如：發明專利“一種按鍵控制的可見光車燈信號發送裝置，ZL2015105342118”，其涉及到的保護內容，主要就是一個信號發送裝置的電源模塊、按鍵、儲能模塊、穩壓模塊、發送控制模塊、驅動模塊等組成結構，這些模塊組件的連接關系，該信號發送裝置及裝置內這些模塊的用途[2]。

相比之下，對于一個方法專利而言，其保護的內容，往往不是一個具體的形態，而是一個操作方法，或者一個實現過程。例如：發明專利“可見光照度預均衡通信信道編解碼方法，ZL2015109668200”，其涉及到的保護內容，主要就是一種可見光通信系統中所采用到的編解碼方法，即如何在一個可見光通信信道中，通過信源和信道編碼方法，實現在發送端的照度預均衡[3]。

3 材料的撰寫要點

無論對于產品還是方法發明，說明書和權利要求書都是專利文檔中最重要的兩個文件。

1.說明書的撰寫要點

說明書，主要闡述專利所屬的領域，專利提出和使用的背景知識，專利產品特點或專利方法特點，并通過具體的圖、表、實例加以說明。通過說明書的闡述，反映出專利必需的三個要素：實用性、新穎性、創造性，而這三點也是發明專利實質審查所關注的三要素。

2.權利要求書的撰寫要點

權利要求書，是要把本專利有別于其他已有專利、已有技術的地方清晰的表述出來。因此，權利要求書在撰寫的時候，首先就是要強調“其特征是……”。這里強調的“特征”，是已有專利和技術所不具備的結構、關系、方法和用途等等。該特征首先要以說明書為基礎，是說明書概括提煉得到的，不能脫離和超出說明書，且該特征一定要明確清楚，避免模棱兩可，避免有語病或有歧義的表述，不能有含義不明的符號，以及“等等、大概”這類使得保護范圍不明確的措辭。例如：在前文提到的發明專利“可見光照度預均衡通信信道編解碼方法”的第一次發明公開文件的權利要求書中，記載了“2組4個4位二進制數”，容易有歧義，是2組一共4個4位二進制數，還是2組每組各4個4位二進制數。再如：發明申請“一種帶隱藏信道的可見光門禁裝置，2015105339948”的發明公開文件的權利要求書中，記載了“顯示模塊顯示的圖形信息符號包括：條形碼、圖形字符、圖案標記”，此處的“、”表示“和”還是“或”，意思不明確，導致技術方案不清楚[4]。

4 結語

本文介紹了在“互聯網+”的大背景下，從高校的創新創業教育中，提煉學生成果申報專利，并通過幾個實例說明了撰寫專利文件的要點所在。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國國家知識產權局.專利審查指南[M].北京：知識產權出版社.2010.1.

[2]鄧健志.一種按鍵控制的可見光車燈信號發送裝置[P]. 中國專利.ZL2015105342118.2018.5.

[3]鄧健志，程小輝.可見光照度預均衡通信信道編解碼方法[P].中國專利.ZL2015109668200.2018.1.

[4]鄧健志，鄧卓洪，程小輝.一種帶隱藏信道的可見光門禁裝置[P].中國專利公開文件.2015105339948.2015.12.