一種自動評價會計電算化實驗作業(yè)的方法

王忠軍 索向峰 郁俊平

摘 要：本文提出了一種自動評價會計電算化實驗作業(yè)計算機軟件的設(shè)計方法。這種軟件具有會計電算化實驗作業(yè)正確性評價、實驗進度追蹤和學生學習行為檢測三方面的功能。文中詳細闡述了會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件的設(shè)計原理，舉例說明了實現(xiàn)方法和步驟。最后說明了軟件的定位和局限性。

關(guān)鍵詞：會計電算化 自動評價 實驗作業(yè) 實驗進度追蹤 學習行為檢測

中圖分類號：TP2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）09-000-01

一、會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件的設(shè)計原理

1.會計電算化實驗作業(yè)數(shù)據(jù)處理的過程分析

計算機數(shù)據(jù)處理分為輸入、處理和輸出三個階段。在會計電算化實驗中，數(shù)據(jù)輸入階段是由學生完成的。實驗數(shù)據(jù)存儲在會計電算化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中，會計電算化系統(tǒng)按照會計核算及管理的業(yè)務(wù)邏輯進行數(shù)據(jù)處理并進行賬、證、表的輸出。會計電算化實驗評價的數(shù)據(jù)處理過程就是用會計電算化實驗評價的業(yè)務(wù)邏輯對實驗數(shù)據(jù)進行分析、處理，并輸出實驗評語和實驗成績。

2.會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件設(shè)計原理

下面分別說明會計電算化實驗作業(yè)的正確性評價程序、實驗進度追蹤程序及學生學習行為檢測程序的設(shè)計原理。

2.1會計電算化實驗作業(yè)正確性評價程序設(shè)計原理

第一步，先由教師按照實驗數(shù)據(jù)完成范本實驗，在實驗中認真檢查、核對，確保無錯誤。在范本實驗各階段讀取會計電算化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中相關(guān)的數(shù)據(jù)表采集范本實驗數(shù)據(jù)，生成范本實驗數(shù)據(jù)庫。第二步，根據(jù)實驗內(nèi)容與教學目標確定評分規(guī)則。第三步，采集學生實驗數(shù)據(jù)，生成學生實驗數(shù)據(jù)庫。第四步，將學生實驗數(shù)據(jù)與范本實驗數(shù)據(jù)進行比對，找出數(shù)據(jù)的不同點。第五步，對學生數(shù)據(jù)不同點進行智能判斷，生成實驗評語。第六步，輸出實驗評語和實驗成績。

2.2實驗進度追蹤程序設(shè)計原理

第一步，根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗步驟建立實驗進度檢查表，應(yīng)包含實驗步驟編號、實驗步驟名稱和應(yīng)檢查的數(shù)據(jù)表名。第二步，教師進行范本實驗時，應(yīng)按照實驗進度檢查表進行實驗步驟數(shù)據(jù)采集。第三步，采集學生實驗數(shù)據(jù)表的狀態(tài)信息生成學生實驗步驟數(shù)據(jù)庫。第四步，將學生實驗步驟數(shù)據(jù)與范本數(shù)據(jù)進行對比。根據(jù)未錄入數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表，判斷學生的實驗進度。第五步，輸出學生實驗進度表。

2.3學生學習行為檢測程序的設(shè)計原理

按照《企業(yè)會計信息化工作規(guī)范》第十四條要求，我國的會計電算化軟件均需提供操作日志功能。該日志提供進行會計電算化軟件操作的人員、時間和內(nèi)容。將學生電算化實驗數(shù)據(jù)中的操作日志表進行統(tǒng)計，并與實驗課程表進行比對，即可得出學生實驗的操作時長、登錄次數(shù)、是否到課等學習行為信息。

二、會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件的實現(xiàn)方法

下面以用友U8系統(tǒng)為例，具體說明會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件的實現(xiàn)方法。

1.會計電算化實驗作業(yè)正確性評價程序設(shè)計實例

例如：在建立賬套業(yè)務(wù)完成后，實現(xiàn)建賬業(yè)務(wù)正確性檢查程序應(yīng)完成下列步驟：

1.1讀取范本實驗ufsystem數(shù)據(jù)庫中的UA_Account表的所有非空字段的數(shù)據(jù)，存放在fb_zt（范本賬套）表中。

1.2建立學生信息表（xsxx）用于存儲學生學號、姓名等信息。實驗規(guī)定賬套號使用學號后三位數(shù)字，單位名稱和會計主管使用學生姓名。在fb_zt表中設(shè)置fz（分值）字段。設(shè)置賬套號、單位名稱、啟用會計期、企業(yè)類型和行業(yè)性質(zhì)分值為41分，以上項目任何一項錯誤，成績?yōu)椴患案?，需要重新建賬。其余項目平分剩余分數(shù)，成績不是滿分者，需要修改賬`````套。

1.3分別讀取學生實驗ufsystem數(shù)據(jù)庫中的UA_Account表的所有非空字段的數(shù)據(jù)，存放在xs_zt（學生賬套）表中。

1.4讀取fb_zt表數(shù)據(jù)到數(shù)組，逐一與xs_zt表數(shù)據(jù)比較，將比較結(jié)果存入zt_pj（賬套評價）表，此表包含bjxm（比較項目）、（yn）對否和fz（）分值三個字段。

1.5逐條讀取zt_pj（賬套評價）表中的記錄，累加yn字段為“Y”的分值，存入cj（成績）字段。連接yn字段為“N”的項目的bjxm字段。存入py（評語）字段。

1.6輸出建立賬套實驗評價表。實驗評價包括三項內(nèi)容：①評語：“錯誤的項目有：（py字段）；②成績?yōu)椋海╟j字段）；③下一段實驗內(nèi)容：若成績等于100，則為“恭喜，可以進入下一階段實驗?！保蝗舫煽兇笥?0且小于100，則為“請參照評語內(nèi)容，修改賬套?！保蝗舫煽冃∮?0，則為“請重新建立賬套?！?/p>

2.實驗進度追蹤程序設(shè)計實例

仍然以用友U8系統(tǒng)為例。實現(xiàn)實驗進度追蹤程序應(yīng)完成下列步驟：

2.1建立實驗進度檢查表，見表1。

2.2按照上表結(jié)構(gòu)建立xs_syjd（學生實驗進度）表

從每個學生實驗賬套數(shù)據(jù)庫檢索上面表中的各個實驗階段所對應(yīng)的數(shù)據(jù)表，獲得學生的各個表的記錄條數(shù)。

2.3根據(jù)記錄條數(shù)數(shù)據(jù)判斷學生的實驗進度

例如：某學生（UA_User表：3條；UA_Account：1條；Department：5條；hr_hi_person：0條）

編程判斷：通過0條數(shù)據(jù)的表逆序推斷得出：該學生正在錄入部門檔案，已經(jīng)完成建立賬套。

3.學生學習行為檢測程序設(shè)計實例

用友U8系統(tǒng)的上機日志（UA_log）表中包含賬套號、模塊標識、操作員、功能編號、機器名、進入時間、退出時間等字段。利用統(tǒng)計函數(shù)可以對學生實驗操作的時段、時長、效率、位置等信息進行統(tǒng)計。把學生實驗操作信息與實驗安排表對照即可得出學生的實驗出勤、學習態(tài)度等學習行為信息。

4.設(shè)計實現(xiàn)會計電算化實驗作業(yè)自動評價軟件應(yīng)注意的問題

首先，應(yīng)當以一個具體的實驗案例為范本著手設(shè)計。這樣會降低設(shè)計的難度和復雜度。其次，應(yīng)當以網(wǎng)絡(luò)版會計電算化軟件為范本，這樣易于實現(xiàn)實時評價。第三，軟件基于某會計電算化軟件的數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)，可能涉及知識產(chǎn)權(quán)問題。第四，自動評價軟件的作用是教學輔助支持，不可片面夸大其作用。