高中物理實踐教學(xué)“云”模式的構(gòu)建

孫小勇 程平

摘 要：高中物理是一門實驗性的學(xué)科，很多物理的知識都必須通過實驗來得出，現(xiàn)在老師在進行高中物理教學(xué)時過于注重物理的理論知識而忽視實驗的過程，導(dǎo)致學(xué)生們無法很好的理解很多物理理論知識，在很多時候也不可以靈活的運用。為了改變現(xiàn)在教學(xué)模式中的弊端，要注重物理實踐教學(xué)“云”模式的構(gòu)建。本篇文章就高中物理實驗教學(xué)存在的問題以及高中物理實踐教學(xué)“云”模式的構(gòu)建進行探討。

關(guān)鍵詞：高中物理；實踐教學(xué)；“云”模式

很多高中的學(xué)校認識到了實踐對于物理教學(xué)的重要作用，開設(shè)了很多的實踐課，但是在現(xiàn)在的實踐課上，由于很多的原因沒有發(fā)揮出實踐的真正的作用。通過學(xué)生們親手去做實驗，他們才可以更加了解一些物理現(xiàn)象發(fā)生的過程和原理，才能更好的去理解一些物理知識。學(xué)校要構(gòu)建高中物理教學(xué)的“云”模式，發(fā)揮出實踐對于物理學(xué)習(xí)的重要作用。

1高中物理實驗教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)校不夠重視

做物理實驗會耗費非常多的工具材料，需要學(xué)校投入非常大的資金，但是現(xiàn)在很多高中學(xué)校認為讓同學(xué)自己親手去做實驗，并沒有那么重要。他們會采用老師演示的方式來進行實驗，這樣也會節(jié)省非常多的工具和器材，學(xué)校也不用往這方面投入大量的資金。但是這種方式只讓學(xué)生們觀看了實驗的整個過程，與他們自己親手做實驗有很大的差距的。學(xué)校對高中物理實踐教學(xué)不重視，就不會投入資金到實踐中，影響實踐的教學(xué)效果。

1.2教師教學(xué)觀念落后

隨著近幾年新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，物理考試中實驗的部分占據(jù)了非常重要的作用，老師為了提高學(xué)生們的物理成績會將物理實驗的過程總結(jié)下來，要求學(xué)生們背誦。當(dāng)老師認為提高考試成績比親手做實驗的過程更重要時，他們就不會重視學(xué)生們做實驗的過程。再加上學(xué)生自己在親手做實驗時會出現(xiàn)非常多的錯誤，導(dǎo)致他們無法得出最終的結(jié)論，老師就會認為他們的實驗是失敗的，他們就會認為學(xué)生自己親手做實驗會浪費很多寶貴的時間。高中物理教師對高中物理實踐教學(xué)的教學(xué)目的，存在著錯誤的觀點導(dǎo)致他們不注重護理實踐教學(xué)。

1.3物理教學(xué)模式單一

老師為了提高物理實踐的正確性，為了讓學(xué)生們每一個實踐步驟都是正確的，為了讓學(xué)生們都能得到。應(yīng)該得出點實驗結(jié)果，老師會參與到學(xué)生們做實驗的過程中。在進行實踐之前，老師也會按照教材中所給的實驗步驟，給同學(xué)們進行講解，要求每一個同學(xué)都掌握實驗的每一個步驟，在做實踐時，老師也會嚴格的要求同學(xué)們按照教材中所給的每一個實踐步驟去進行實踐。物理實踐對于學(xué)生們的重要作用，教師必須要進行物理實踐教學(xué)模式的創(chuàng)新。

2高中物理實踐教學(xué)“云”模式的構(gòu)建

2.1提高教師水平

目前有很多高中的物理老師還存在著學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)對考試這種落后的思想，當(dāng)他們有這種思想，是他們就會認為讓學(xué)生做實驗不如讓他們?nèi)ケ硨嶒?，?dāng)他們了解了實驗的整個過程，并將他們熟練背誦是就可以更好地應(yīng)對考試，提高學(xué)習(xí)成績。想要改變這種物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，首先要提高教師的水平，改變老師傳統(tǒng)的教學(xué)觀點，讓他們認識到讓學(xué)生親手做實驗，對于他們學(xué)習(xí)物理的重要性。老師也要認識到自身能力的不足可以利用各種途徑去進行學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)就是一種學(xué)習(xí)的非常好的手段，通過利用云學(xué)習(xí)了解到最新的教育理念和教學(xué)觀點改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法。使自己的教學(xué)方法，可以傳染給學(xué)生，讓他們都認識到學(xué)習(xí)的過程比學(xué)習(xí)的結(jié)果更加重要。當(dāng)學(xué)生們非常享受學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)中更加認真是自然而然的也就提高了學(xué)習(xí)成績，掌握了學(xué)習(xí)的能力。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法

物理實驗教學(xué)方法的僵化死板，會導(dǎo)致學(xué)生們對物理實驗無法產(chǎn)生興趣，在進行實驗時，也無法更好地融入其中。物理實驗更加強調(diào)學(xué)生們自己去動手，老師在進行實驗教學(xué)是不可以剝奪學(xué)生們動手去做實驗的權(quán)利，創(chuàng)新更多樣的教學(xué)方法讓他們對物理實驗充滿興趣。例如當(dāng)有步驟較為復(fù)雜的物理實驗時，老師如果反復(fù)的去親手做實驗會浪費很多的時間和材料，這個時候，老師可以利用云，從云端上找到大量的實驗視頻，讓學(xué)生們?nèi)ビ^看實驗的視頻，在觀看的過程中，老師可以一邊對他們進行步驟的講解。學(xué)生們?yōu)榱丝梢愿玫淖鰧嶒灳蜁J真的學(xué)習(xí)視頻中的內(nèi)容和認真的聽老師的講解，在這個過程中可以讓他們收獲很多。構(gòu)建與模式進行高中物理實驗教學(xué)，可以讓學(xué)生們對物理實驗充滿興趣，讓他們更加主動地參與的物理實踐中。

2.3尊重學(xué)生主體地位

學(xué)生是課堂的主體，同樣在高中物理實驗教學(xué)中也應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)在老師在進行實驗時，就會提前設(shè)計好實驗計劃，要求學(xué)生們按照自己設(shè)定的計劃去完成實驗，學(xué)生們在這個過程中沒有發(fā)揮自己的主觀能動性，也無法達到實驗對于物理學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。老師把實驗的目的，布置下去后應(yīng)該讓學(xué)生們自己設(shè)計整個實驗，包括實驗所采用的工具材料以及實驗的步驟，最后總結(jié)出實驗的結(jié)果，現(xiàn)象以及帶給同學(xué)們什么樣的感受。老師為了提高實驗的效率可能會自己去做實驗，不讓學(xué)生參與到其中，這樣是不正確的做法。當(dāng)學(xué)生們自己設(shè)計實驗，做完實驗后結(jié)果可能不會非常的完美，這個時候，老師要鼓勵學(xué)生，并幫助他們分析自己在哪方面出現(xiàn)了問題。讓他們下一次在做實驗的時候不要再犯類似的錯誤，讓他們樹立進行實驗的信心并對實驗充滿興趣。

3結(jié)束語

物理實踐可以幫助學(xué)生們更加了解實踐的每一個過程，讓他們可以得出很多物理知識的結(jié)論，也可以讓他們在動手的過程中提高自己的能力。物理實踐在高中物理教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用。學(xué)校和老師要對物理實踐引起足夠的重視，提高物理實踐的教學(xué)效率。

參考文獻

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