崔孝鳳 賈凌 巨同升 李業剛 解紅 李艷
摘要:為了響應我校對課程信息化建設的要求,課程組對C語言程序設計課程進行了立項,進行了基于我校網絡教學平臺的以信息化為主的混合式教學,教學效果良好。
關鍵詞:信息化;網絡教學平臺;C語言;教學資源;混合式教學
中圖分類號: G642.0 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2018)19-0128-02
為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出的“加快教育信息化進程”要求,教育部在2012年確定了第一批教育信息化試點,分為區域、中小學、職業院校、本科院校、資源平臺規模化應用專項等5種試點類型。
試點啟動之初,我校即獲批成為第一批教育信息化試點單位,以“信息技術與課程教學深度融合模式探索”為主題,積極推進信息技術深度滲入教學過程的全過程,創新教學模式,變革課堂教學結構,實現從以教師為中心的傳統教學模式向以學生為中心的、資源極大豐富的、個性化數字化學習模式的轉變。
2016年以“優秀”成績通過了教育部委托山東省教育廳組織的驗收答辯。
2018年1月教育部發布《關于第一批教育信息化試點驗收結果的通報》,161個試點單位被確定為“優秀”,其中,本科院校27所。經綜合驗收和專家評議,我校進入優秀單位名單,山東省內高校僅山東大學和我校入圍。
1 基于網絡教學平臺的C語言程序設計混合式教學實踐
1.1 學校網絡教學平臺功能簡介
學校的網絡教學平臺由優慕課在線教育科技(北京)有限責任公司……