多元社會思潮對高校思想政治教育的影響研究

孫荻

摘 要：隨著政治、經濟的不斷改革發展，多種多樣的社會思潮逐漸產生并傳播。各類社會思潮競相涌入大學校園，對大學生的思想信念、思維觀念、價值判斷產生了巨大沖擊，給高校思想政治教育工作造成了極大挑戰。引導大學生正確認識和科學對待多元社會思潮，是高校思想政治教育不可推卸的責任和義務。

關鍵詞：社會思潮；馬克思主義；高校；思想政治教育

一、社會思潮概述

（一）社會思潮的內涵

在紛繁復雜的多元社會思潮中，要正確認識并引領各類社會思潮，首先應該對社會思潮的內涵進行科學地認識。當今，關于社會思潮的定義并沒有在學術界達成統一的共識，眾說紛紜。總的來說，社會思潮是指在一定的社會歷史背景下，以特定的思想理論為基礎，以表達一定階級、階層的利益訴求、價值觀念和思想觀點等為目的，在社會實踐中逐漸形成的社會思想潮流。

（二）當前對大學生影響較大的社會思潮

1.民主社會主義思潮

民主社會主義是與科學社會主義相對立的資產階級改良主義，反對暴力革命，提倡緩慢穩步地調整社會制度。民主社會主義思潮提倡政治自由，反對專政，主張政治制度多元化，多黨輪流執政；主張以私有制為基礎的混合所有制經濟；主張指導思想的多樣化，否定馬克思主義是唯一科學的社會主義理論，甚至懷疑社會主義理論的科學性，反對以馬克思主義為基礎而建立起的社會主義制度。

由此可見，民主社會主義與科學社會主義是兩種完全對立的意識形態。表面看來，注重民主又避免流血沖突，但其實質是借助民主的幌子構筑遙遠的理想從而麻痹大眾，降低工人階級的革命意識，從而保證資產階級專制的運行。民主社會主義反對中國共產黨領導的中國特色社會主義事業，是建設中國特色社會主義道路的絆腳石。

2.新自由主義思潮

新自由主義的主要觀點有：第一，反對國家干預，強調市場機制的自發調節作用。第二，反對公有制，主張私有制。第三，反對國家福利制度。新自由主義認為國家福利制度會助長社會懶惰之風，阻礙生產發展和社會進步，從而影響國家的國際競爭力。

由此可見，新自由主義思潮的意識形態色彩濃厚，大肆宣揚西方國家的生活方式和政治模式，片面極端地否定社會主義市場經濟模式，是我們必須堅決抵制和反對的。新自由主義的本質和目的是實現資本主義大一統，建立資本主義單極世界的格局。我國經濟體制改革，可以借鑒西方的先進的經濟學理論和研究方法，但是不能照搬西方的經濟發展模式，要在與時俱進的馬克思主義理論指導下，形成有中國特色的社會主義市場經濟模式。

3.歷史虛無主義思潮

歷史虛無主義思潮起源于20世紀50年代，它以唯心史觀為哲學基礎，否定了歷史發展的客觀規律，主觀地解釋過去和臆測未來。歷史虛無主義者歪曲解讀中國近現代史，否定中國共產黨的豐功偉績。選取部分零碎歷史，以此作為評價中國革命史大事件和重要人物的主要依據，質疑中國革命的合理性與中國共產黨決策的正確性。此外，歷史虛無主義思潮否定民族文化，特別是民族傳統文化，倡導“全盤西化”。

西方資本主義國家利用歷史虛無主義對我國進行和平演變，在高校師生中影響極壞。從表面看來，歷史虛無主義只是否定了歷史事實，但究其影響，它作為一種消極的社會思潮，會造成人們思想的波動和混亂，擾亂青年學生的世界觀。

4.民族主義思潮

近些年來，隨著中日釣魚島問題產生的爭端、日本參拜靖國神社、南海問題等浮現，民族主義越來越成為備受關注的思潮。民族主義思潮對強化愛國意識、塑造民族精神、維護國家主權領土完整等起到了積極的作用，但是部分大學生在表達愛國之情時，盲目地排斥其他民族的優秀文明成果，表現出了狹隘的民族意識，甚至追隨了民族利己主義、民族沙文主義等。這與馬克思主義所倡導的民族平等團結和國際主義是相背離的。

除以上提到的四種社會思潮以外，對大學生影響較大的社會思潮還有中國特色社會主義思想即中國的主導思想。民粹主義思潮認為，“卑賤者最聰明，高貴者最愚蠢”，極端平民化，以窮人的是非為是非，反對貧富分化和競爭。新儒家思潮，提倡心性之學，成圣成德；提倡民主自由，以儒家思想來統治中國。

二、多元社會思潮對高校思想政治教育的影響

多元社會思潮的形成和發展，給青年大學生和高校思想政治教育工作帶來了不容忽視的影響。在我國全面建成小康社會，共筑中國夢的路途中，認真分析多元社會思潮對高校思想政治教育的影響是十分必要的。

（一）積極方面

多元社會思潮涌入大學校園，一方面對大學生自身的發展產生了積極的影響，例如開闊大學生國際視野、增強大學生民主意識、提高大學生鑒別能力等；另一方面對高校思想政治教育工作也產生一定的積極影響，使得思想政治工作者的素質不斷提高、思想政治教育的內容更加豐富、思想政治教育理論研究取得新進展等。

1.對大學生的積極影響

（1）開闊了大學生國際視野。當代多元社會思潮的內涵和意義都是深遠廣泛的，各種社會思潮的產生和發展都伴隨著國際國內形勢的變遷，這就給高校青年大學生提供了更為廣闊的國際視野，拓展了大學生發現問題和解決問題的新路徑，提高了大學生思維的廣度和深度。站在世界的角度看待中國，同時從中國的角度出發去解讀世界，有利于大學生更加客觀理智地認識問題。筆者對山東省十余所高校隨機發放問卷調查顯示，有共66.64%的大學生對于“我平時經常關注國際、國內形勢走向”這一說法“非常贊同”或“贊同”。

（2）增強了大學生民主意識。當代多數社會思潮是在資本主義意識形態指導下形成的，往往具有較強的民主意識。雖然西方的諸多社會思潮與馬克思主義的觀點相背離，但是其中也存在諸如追求民主、自由和公正的合理成分，這些合理成分對高校大學生追求民主和自由發展具有一定積極的意義。

（3） 提高了大學生鑒別能力。在對山東省十余所高校學生進行隨機問卷調查時發現，影響高校學生政治觀形成的社會因素中，家人朋友、學校教育、網絡等大眾傳媒、社會知名人士所占比例接近，說明高校大學生接受社會思潮影響的渠道是多種多樣的。社會思潮的多渠道傳播，使得當代大學生可以通過報刊、雜志、網絡、大眾傳媒等多種途徑把握各種社會思潮。當代大學生不僅僅是社會思潮的搬運工，而且是加工者和傳遞者。正是由于社會思潮傳遞的及時性，使得當代大學生能夠更全面、更辯證地認識社會思潮的產生背景及其適行條件，提高了大學生的鑒別能力，也促進思想政治教育工作的開展。

2.對思想政治教育的積極影響

（1）高校思想政治工作者素質不斷提高。面對復雜多樣的社會思潮，社會各教育部門和高校在人才培養、教育資金投入方面采取一系列措施，使得高校思想政治教育工作者的整體素質顯著提高。思想政治教育工作者的隊伍結構合理化，教育方式更加靈活，教育內容更加豐富，教育效果更加顯著，高校思想政治教育氛圍也更加濃厚。

（2）思想政治教育的內容更加豐富。社會思潮對社會的各個方面產生沖擊，促使大學生群體的思想信念和價值觀念逐漸發生變化，使思想政治教育的內容更為豐富，逐漸趨于復雜化。在多元社會思潮的影響下，高校思想政治教育的內容加強了對大學生的人生觀、價值觀、世界觀、政治觀、法治觀、道德觀的有效引導；另一方面，高校思想政治教育結合當前世界經濟、政治現狀，對多元社會思潮作出了合理解釋，客觀分析社會思潮的精華與糟粕，使得大學生更清楚地認識社會思潮，提高了對社會思潮的辨識能力。

（3）思想政治教育理論研究取得新進展。思想政治教育的理論成果運用于實踐活動，才能發揮思想政治教育的理論成果作用，為社會實踐提供智力支持。加強和改進對大學生的思想政治教育，不斷進行思想政治教育理論的研究和創新，使高校思想政治教育理論更具權威性和說服力，是時代發展對高校和大學生提出的新要求。

（二）消極方面

多元社會思潮對思想政治教育的消極影響也體現在大學生自身和高校思想政治教育工作兩方面，其中對大學生自身的消極影響主要是淡化了部分大學生的共產主義信念、動搖了部分大學生的社會主義理想、模糊了部分大學生的價值觀念；對高校思想政治教育工作的消極影響主要表現為思想政治教育的效果受到影響，思想政治教育環境更加復雜，思想政治教育者面臨挑戰。

1. 對大學生的消極影響

（1）淡化了部分大學生共產主義信念和社會主義理想。筆者對山東省十余所高校大學生隨機發放問卷的調查結果顯示，21.05%的同學認為“共產主義理論上可行，現實中可能實現不了”；而4.62%的同學甚至覺得“共產主義太渺茫了，根本不可能實現”。這在一定程度上反映了當代大學生對于共產主義社會的不堅定和質疑。這種現象的出現，與西方社會思潮的傳播密切相關。新自由主義、民主社會主義等思潮大力宣揚資本主義制度暫時的和局部的優勢，散播對共產主義的悲觀厭惡情緒，引導大學生盲目地崇拜西方發達資本主義的生活方式，最終淡化了當代大學生的共產主義信念。

（2）模糊了部分大學生的價值觀念。當今社會貧富懸殊，當代大學生來自不同的地域，有著各不相同的家庭背景，難以避免同學之間進行比較而形成的心理落差。各種社會思潮正是抓住青年學生的心理特征，從大學生切身利益入手分析社會熱點問題，與當代大學生達成心理上的共鳴，滿足他們的心理需求。這種看似合理的心理共鳴影響著大學生價值觀念的選擇，大學生受社會思潮中消極被動的成分的影響，容易把自己的價值觀建立在功利化的基礎之上。

2.對思想政治教育的消極影響

（1）思想政治教育效果受到影響。當代多元社會思潮中非馬克思主義的思想在高校不斷蔓延，勢必會沖擊思想政治教育的效果，影響大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的確立。當前部分大學生出現了對中國特色社會主義道路的不自信，理想信念與社會主義核心價值觀相背離。筆者對山東省十余所高校大學生隨機發放問卷兩千份，對大學生的政治信仰進行調查。統計結果顯示，有23.7%的大學生不贊同甚至是非常不贊同“堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位”。這在一定程度上可以說明，高校思想政治教育的成效并不樂觀。

（2） 思想政治教育環境更加復雜。西方的新自由主義思潮、民主社會主義思潮、歷史虛無主義思潮涌入我國，不僅僅是思想文化的簡單傳播，同時帶有一定的政治目的和傾向。社會思潮中打擊和否定中國特色社會主義事業的不良成分污染著思想政治教育環境，別有用心者肆意夸大不良社會現象的影響，鼓吹西方資本主義制度的優越性，使得高校思想政治教育環境也變得復雜。關于“你最贊成哪種政治發展模式”的調查中，67.36%的同學最贊同中國特色社會主義的發展模式；13.24%的同學最贊同美新自由主義模式；15.83%的同學最贊同北歐的高福利模式；3.57%的同學最贊同日韓模式。由此可以看出，西方社會思潮對社會環境的影響力不容小覷，它們在一定程度上影響著大學生的社會主義信念和馬克思主義信仰。

（3）思想政治教育者面臨挑戰。各種社會思潮宣揚著所謂的“自由”、“民主”，妄圖抹殺、篡改歷史，否定中國特色社會主義道路，迷惑著涉世未深的大學生群體。這使得高校思想政治工作者“傳道、授業、解惑”的任務變得更加繁重，有針對性地調整思想政治教育的內容，運用豐富的思想政治教育教學方法和教學藝術，才能夠完成思想政治教育的終極目標。同時，多種社會思潮在一定程度上也影響了部分思想政治教育工作者的思想觀念和價值判斷，使得部分思想政治教育工作者敷衍塞責，工作積極性大打折扣。多元社會思潮背景對高校思想政治教育工作者堅定自身政治信仰，攻克思想政治教育工作中的種種難題，運用大學生喜聞樂見的方式傳授馬克思主義、中國特色社會主義理論等方面提出了更高的要求，因此，高校思想政治教育者面臨著巨大的挑戰。

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（作者單位：中國海洋大學馬克思主義學院，山東 青島 266100）