關于新時代下長征精神的價值探析與傳承

張文會

摘 要：長征精神是紅軍百折不撓的象征，是中國共產黨人不畏艱難險阻的一座豐碑，是中華民族知難而進、奮發圖強精神的升華。在改革開放不斷深入發展的今天，弘揚長征精神，對當代大學生進行革命理想主義教育、積極樂觀主義教育、艱苦奮斗精神教育和團結協作精神教育，有助于提高他們的思想政治覺悟，對培養中國特色社會主義的合格建設者和接班人具有重要的意義。

關鍵詞： 長征精神；新時代；中華民族偉大復興

長征精神在新時代下呈現出嶄新的精神內涵，習近平總書記在紀念紅軍長征勝利80周年講話中對長征精神進行了高度概括和提煉，他指出：長征精神體現為堅如磐石的理想、正義必勝的信念，體現為救國救民的擔當、無怨無悔的犧牲，體現為獨立自主的勇氣、實事求是的品格，體現為顧全大局的胸懷、團結一心的素養，體現為人民至上的情懷、植根群眾的作風。它是是我們黨、我們國家、我們人民、我們軍隊不斷走向未來的強大精神動力，弘揚新時代下的長征精神具有偉大的時代意義[1]。

1關于長征精神的時代意義概述

紅軍長征的勝利，是奇跡，人類歷史上的奇跡。兩年中，紅軍轉輾十四個省，翻越18座大山，跨過24條大河，進行了380余次戰斗，攻占了七百多座縣城，行程約二萬五千里。長征將中國革命的大本營舞動到了西北，為中國革命事業送來了徐徐春風。

長征精神是對革命理想和事業無比忠誠的一種信念，長征精神是不怕犧牲、敢于勝利的一種決心，長征精神是顧全大局、嚴守紀律、親密團結的一種高尚品德。林林總總的流光精華匯聚澆鑄成偉大的長征精神。那是一種不怕犧牲的豪邁，那是一種前赴后續的執著，那是一腔勇往直前的熱血，眾志成城、團結互助、百折不撓、頑強拼搏。

長征精神，一方面它是以革命為基礎的先輩們的思想精華，另一方面是萬千共產黨人的人生價值觀的表現，集中表現為民族自尊心、自信心、自豪感和為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。它對國家和民族的發展、強盛是有具體意義的；而對個人講，每一個人要實現自己的人生價值目標，都應該有此種精神[2]。

2新時代下長征精神的延伸

今天，長征不再簡簡單單的是一個歷史上的事件或者是一次遷徙，而是傳承下來作為一種精神——一種不怕流血犧牲，不怕吃苦的精神，這種精神無論是對現在的人們抑或是將來的人們都具有偉大的意義。這種精神保證革命和建設事業從平凡走向偉大，從弱小走向強大，從無到有，從有到精的強大精神力量支柱，中國共產黨人在任何時候都需要不忘初心，發揚長征精神[3]。

2.1新時代下長征精神的價值內涵

今天，在新的機遇和挑戰面前，我們更加需要長征精神，需要這種“永久奮斗”的精神[4]。在世界各國綜合國力的較量中，迎頭趕上，各行各業，齊頭并進，實現中華民族的偉大復興是一個偉大的歷史過程，而現在我們所做的一切，只是萬里長征的第一步。“永久奮斗”，就是要求共產黨人杜絕驕奢淫逸，好逸惡勞。“永久奮斗”，就是要求共產黨人絕不停歇，一直走在前進的道路上，在新的征程上開拓未來。在新的歷史時期，同時代精神結合起來的長征精神，將激勵全體黨員在“兩學一做”學習教育中取得實效，將激勵在謀事創業中奮發前進，將激勵中華民族實現偉大的振興。

2.2新時代下黨員自身要求與長征精神的結合

“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。讓黨員發揮黨性，發揚革命一輩的光榮傳統，因此在學習教育中，我們除了加強對黨章黨規、系列講話等內容外，還應當開展學習長征的不屈不撓、艱苦奮斗和無私奉獻的精神。在界定是否成為一名合格黨員時，更要嚴格標準，不讓學習教育流于形式。

今天，我們要摒棄兩種不良傾向，其一，形式主義；在歷年的黨內教育實踐中，或多或少的形式主義現象、部分黨員的抵觸心理；其二，依仗經驗，循規蹈矩；從“三講”到“三個代表”，從社會主義榮辱觀到科學發展觀，再到“三嚴三實”專題教育，有的黨員滋生了經驗感，總有一套應付黨內教育的方法等。我們要摒棄、要克服，就要從長征精神中汲取營養，懷揣著遠大的理想信念，勇于戰勝困難。

3 新時代下長征精神的價值傳承

在今天，人民生活水平日益提高，雖然我們現在不再過著饑寒交迫的生活，但是近年來，生存環境壓力越來越大，尤其是在醫療行業中，醫患關系日趨緊張，醫患矛盾更加突出，醫患糾紛形式更加多樣化，而作為新時代的醫學生，必須有直面這些困難和壓力的勇氣。紅軍們遇到困難，不屈不饒、堅韌不拔，正是青年學習的榜樣。在環境壓力巨大的今天，我們需要學習紅軍長征這種不怕吃苦不怕累的精神[5]。青年一代作為未來各行各業的社會主體，代表著民族的希望、祖國的未來。青年一代需要永記長征精神，重溫長征歷程，傳承并發揚長征精神，以后的學習或工作打下良好的素質基礎。

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。長征的勝利雖然已成為歷史，但長征精神作為我們黨之魂、軍之魂、民族之魂正激勵全國人民昂首闊步，為建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

[參考文獻]

[1]文雪，范紀東，李明科. 當代大學生長征精神教育研究[J]. 毛澤東思想研究，2014，31（06）：96-100.

[2]王安平，姬艷麗. 論長征精神融入當代大學生理想信念教育[J]. 西華師范大學學報（哲學社會科學版），2016（03）：83-88.

[3]李傳兵，劉文科. 芻議長征精神的當代價值[J]. 學校黨建與思想教育，2016（01）：41-42.

[4]白云濤. 長征精神與長征文化[J]. 中國國家博物館館刊，2016（10）：7-20.

[5]金延鋒. 論長征精神的時代意義[J]. 黨的文獻，2016（05）：30-34.

（作者單位：徐州醫科大學，江蘇 徐州 221004）