小學剪紙教學中社會主義核心價值觀的滲透

曾洪平

摘要：隨著國家教育體制的不斷改革，小學美術課程的教學模式與方法也在持續(xù)進行更新。剪紙是小學美術教學中非常重要的內容。剪紙是我國民間藝術的一種，通過小學美術剪紙教學，能夠促進學生們更好的傳承和發(fā)揚我國的剪紙藝術，并對于培養(yǎng)學學生們積極的價值取向有著非常重要的意義。本文主要對小學美術剪紙教學中社會主義核心價值觀的滲透進行討論和研究，旨在不斷培養(yǎng)學生們積極樂觀的人生態(tài)度，引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進學生們更好的發(fā)展。

關鍵詞：小學美術;剪紙教學;社會主義核心價值觀;滲透;研究

眾所周知，剪紙藝術是我國一種非常重要的民間藝術，承載著我國人民的偉大智慧和文化精神。在小學美術課程教學中，剪紙教學是美術教學課程中不可或缺的重要內容。通過剪紙教學能夠更好的培養(yǎng)學生們的民族文化認同感，并將我國社會主義核心價值觀念融合和滲透到小學美術課程教學當中，引導學生們樹立積極、正確的人生價值觀念，促進學生們更加全面的發(fā)展。

一、社會主義核心價值觀的概念及內涵

在我國社會主義核心價值體系當中，社會主義核心價值觀是其核心和根本，也是社會主義核心價值體系的集中體現和高度表達。社會主義核心價值觀的內容主要是積極培養(yǎng)和踐行和諧、文明、民主、富強以及倡導法治、愛國、誠信、友善、敬業(yè)、公平、公正、自由的社會主義核心價值觀念。在踐行和發(fā)揮社會主義核心價值觀的過程中，要強化引導教育、養(yǎng)成實踐、制度保障等內容，把社會主義核心價值觀念融合到精神文明創(chuàng)建、精神文化產品創(chuàng)作以及國民教育當中，不斷的將社會主義核心價值觀根植于人們的內心，外形于人們的行為習慣，形成高度的情感認同。

二、小學美術剪紙教學中滲透社會主義核心價值觀的方略探究

在小學美術剪紙教學中，為了能夠更好的弘揚我國民間剪紙藝術的文化精神和內涵，并促進學生們逐漸形成良好的政治、文化認同，老師必須要重視社會主義核心價值觀的滲透，將社會主義核心價值觀念中的核心內容融合到小學剪紙教學當中，不斷培養(yǎng)學生們愛國、誠信、文明、敬業(yè)等精神，促進小學生們能夠更加健康、全面的成長。下面對小學美術剪紙教學中滲透社會主義核心價值觀的方略進行探討和研究：

（一）在小學美術課堂教學內容中滲透社會主義核心價值觀

在小學剪紙教學中，為了能夠積極的引導小學生們樹立正確的價值觀念，小學美術老師要將國家的社會主義核心價值觀融合到小學剪紙教學當中，讓學生們能夠在學習剪紙的同時體會和感悟我國社會主義核心價值觀的內涵。與此同時，老師們也要充分尊重學生們主體性教學地位，重視對學生們的引導和鼓勵，讓學生們自主進行剪紙的過程中踐行社會主義核心價值觀的主要內容，進而逐漸培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，規(guī)范學生們的行為，提升學生們的素養(yǎng)和內涵。例如在四年級美術《剪紙中的吉祥紋樣》的課程教學中，吉祥紋樣飽含著吉祥文化，其是我國民族文化的一種重要形式和表現，其內含精神和物質兩個層面。我國的很多吉祥紋樣都具有深厚的文化淵源，有著特殊的寓意，也是吉祥文化的重要載體，促進我國吉祥文化的傳播和發(fā)揚。老師可以讓學生們積極的表達自己對吉祥紋樣的認知，并列舉生活中有哪些是吉祥紋樣，其背后又有哪些動人的故事和事跡，這樣能夠大大的培養(yǎng)學生們的文化認知和愛國情懷。如魚的紋樣代表年年有余;柿的圖樣代表事事如意，還有這種福字和財字的圖樣都代表著各種福與財的寓意，老師可以運用多媒體課件來輔助教學，將一些民間奠定的吉祥圖樣展示給學生們，拓展學生們的視野和思想空間。

（二）建立師生之間的和諧關系，尊重學生主體性教學地位

在新課改的環(huán)境和背景下，老師要充分尊重學生們的教學主體性地位，并建立師生之間平等關系。小學美術老師要多與學生進行溝通和交流，多傾聽學生們的意見和想法，多鼓勵學生們進行剪紙藝術的自主創(chuàng)新，并擴大同學之間的團結和互助，培養(yǎng)學生們友善、誠信的核心價值觀念，逐漸建立師生之間的和諧關系，這樣更有利于提升美術剪紙教學的效果和質量，同時也能夠促進小學生們取得更好的發(fā)展。

（三）豐富剪紙教學方式，踐行社會主義核心價值觀

在美術剪紙教學中，老師們必須要不斷豐富剪紙教學的方式和方法，將踐行社會主義核心價值觀融入到美術剪紙教學當中，并將社會主義核心價值觀的核心內容傳播給學生們，通過剪紙藝術來滲透和培養(yǎng)學生們愛國、文明、友善等素養(yǎng)。老師可以舉辦與社會主義核心價值觀相符合的剪紙比賽，這樣既能夠提升學生們的審美能力和創(chuàng)新能力，同時也能夠培養(yǎng)學生們良好的思想道德品質和精神文化素養(yǎng)。

三、結束語

綜上所述，近些年來，我國的教育制度在持續(xù)的改革，老師們的教學理念和教學模式也在逐漸更新。在小學美術剪紙教學中融合和滲透社會主義核心價值觀，不斷培養(yǎng)小學生們的愛國主義精神和積極的人生價值觀念，引導和鼓勵小學生們努力學好科學文化知識，養(yǎng)成愛祖國、愛人民的政治、文化認同，并通過一系列的剪紙教學活動來培養(yǎng)和提升小學生們的思想政治素質和科學文化素質，促進小學生能夠更加全面的成長和發(fā)展。

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