數學學科中后進生轉化

黃興富

摘要：后進生，不是一個陌生字眼，而是經常出現在我們的學習生活中。因此要經常細心去關心幫助他們，讓他們盡快地成長起來，成為建設祖國的有用人才。本文就數學學科，淺談如果在學科教學中，對后進生進行轉化，以供學習交流。

關鍵詞：數學;后進生;轉化

數學中的后進生，有的是由于各種原因，從小成績就相對落后，沒嘗到學習的甜頭，自暴自棄;另外一種是在學習過程中，他們總覺得教師不喜歡自己，時間久了就和教師產生對立的情緒。要讓學生獲得成長，需要家庭教育和教師的愛;要轉變后進生，就要與家長溝通，緩解教師與學生的對立關系，變成熱情和親密的師生關系。如果教師不是滿腔熱情地加倍熱愛學生，要想教好他們是很困難的。

我教了四十年的數學，每屆學生都有后進生，但我從不歧視他們，總是從不同角度去關心幫助他們。讓他們在我的教學中找到學習的樂趣，不斷改變他們的學習方法，提高他們的學習成績。我在長期的教學中總結出對要轉變數學方面的后進生務必做到以下幾點：

一、首先要“動之以情，曉之以理”

教師對學生應有深厚的感情，例如我班上有一位男生叫黃浩宇，學習基礎特別差，在學習口算乘法時，兩月之久1——6的口絕都記不住，應用題更是一竅不通，單元測驗得了11分。這樣的學生本班還有兩個。針對這種情況，我及時查找原因，和他親密的交談，建立感情，而這種感情又有別于母愛，它應是熱誠于內，平靜于外。熱愛學生的感情不能過分地表現在外形的強烈上，應體現于內在的理智和持久的態度上。要把學生的感性認識，逐步上升到理性認識。我身體力行，身先于生。讓學生由模仿地學到獨立的學，再到創造性的學習。這樣，持之以恒，成效顯著。要求學生“持之以恒”，教師對待他們的態度、做法也要“持之以恒”，但感情要適度。即是說，教師對他們要有感情、有理智、有行動、有恒心、有效果，做到耐心和信心的持久，才能引起學生“持之以恒”。

二、改進課堂教學方法，提高后進生的學習興趣

在課堂教學中多增加后進生的實踐機會，越是較差越要讓他們做，特別是在課堂做，使他們的思維始終處于積極狀態。要在教師的指導下，給他們布置一定的適合程度的習題，增加練習的機會，使他們嘗到成功的喜悅。同時，在課堂教學過程中，對學生要有統一的基本要求，也要因材施教，把統一性和靈活性結合起來。經過一學期的努力，黃浩宇期末考試獲得71分，有了明顯的進步。

面對大部分后進生要積極地開展課外活動和校外活動，通過活動深入具體地了解研究后進生的特點、特長愛好、興趣。

后進生在課堂上表現不積極，但在活動中卻顯示出良好的素質和能力。對于后進生在活動中表現出來的積極因素，要加以鼓勵，并采用一幫一的辦法去幫助后進生解決學習上的問題。還可以以學生自身的長補短。我注意學生微小的進步，體諒其困難和不足，不能要求過高，操之過急。要盡量吸引絕大多數的學生參加活動，對于較差的學生，應盡量照顧，適當地滿足他們的要求。

三、依靠良好的校風、班風和學風，依靠集體的力量，從多方面影響和幫助較差的學生

集體的力量是很大的，作為科任教師，首先要影響集體，然后由集體的力量來幫助或作用于后進生。因為他們是同齡人，語言、感情思維方式相同，去轉變后進生，作用更大。這一點，非常值得重視。

四、多與家長的密切配合與協助

配合是相互的，作為教師對家長要提出明確的要求、讓家長時時注意教育學生的態度和方法，注重實效。當前家庭教育有兩個特點：一個是過“嚴”，一個是過“寬”。因此，教師對待家長要注意兩條：一是不要告狀，或者少告狀;二是要多出主意。有些教師常常是“無事不登三寶殿”，教師家訪應全面地介紹學生的情況，學生的進步表現、特長等，都應告訴家長，并提出具體、明確的要求。學生隨著年齡、知識的增長，自我意識增強，在精神上，道德品質上、理想上、意志上等方面關心學生應注意什么，教師應給家長提出具體的方法。

五、正確處理學生的“逆反”心理

學生的逆反心理，會使師生之間產生了隔閡。對“犟學生”，主要是不了解他們，看不到他們的積極因素。這些特殊學生多數是反映比較快，辨別是非能力強，并敢于發表自己的看法和意見，我班有一名學生叫李童爵，他非常調皮，經常和同學打架，上課時，有老師或沒老師都亂跑。但是老師提出問題他敢于發表不同的見解，有強烈的好奇心，有強烈的求知欲望，這種品質非常寶貴。因此我正確對待，并尊重他的優異智慧，讓他很好地發揮。運用他強烈的求知欲，積極地引導。這樣，對有“逆反”心理的學生，會收到良好的教育教學效果。

教師在處理特殊學生的“逆反”心理的現象時，千萬不要失去自我控制，否則就會在學生面前失去說服力，失去教師的尊嚴和威信，失去為人師表的典范力量。這樣就會出現對一人失談，眾人不服，一事失誤，多事不順的狀況，給工作帶來較大困難。

總之，教師不要苛求他們，去達到自己的期望，而應機智地利用他們各自的長處，努力使之發揚光大，幫助他們排除“我能學得好嗎”的思想干擾，樹立一個信念：困難是可以戰勝的。教師用不同的策略去培養他們，人是會改變的，相信每位學生都會成功。