淺議以人為本管理模式在小學管理中的應用

王光春

【摘要】以人為本一直都是時代發展的主題，以人為本不光是用在對國家的管理上，對于學校的管理同樣要做到以人為本，以人為本是學校素質教育的充分體現，只有做到以人為本，尤其是要用以人為本的管理模式做好對小學的管理，學校才能良好發展。本文從以人為本在小學管理中的意義出發，從而分析以人為本在小學管理中的應用。

【關鍵詞】以人為本 小學管理 應用

【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0186-02

一、以人為本對于小學管理而言有何意義

學生學習知識的啟蒙期就在小學階段，小學學習階段是他們思考問題的模式和接受知識方法的養成階段，然而最關鍵的是學生在小學學習階段的學習質量，校長對于小學的管理與學生的學習質量有著必然的聯系。所以小學的管理模式非常重要，其不僅影響著學生學習，還關系到學校的持續發展。在小學管理中，只有真正運用好以人為本的管理模式，才能達到學校辦學水平有效提高的效果，同時學校才能找到明確的辦學方向。

在小學管理中，不僅僅要做到以學生為本，還應該做到以老師為本，讓老師明確自身的教學職責，學校要注重學生的個性化發展，以人為本主要是要以小學管理工作中相關的人為本，比如學校學生、老師以及學生家長。校長在小學管理過程中要注意維護好學校老師和學生的利益，注意不要被老舊的學校管理制度限制了對小學的管理工作，只有切實把小學管理落實到學生和老師的身上，以人為本，才會真正為老師和學生帶來益處，才有利于學校的長久發展。

二、如何將以人為本的管理模式應用于小學管理中

1.強化對校園的文化建設

學校要明確自身的教學目標，更要潛意識地向老師和學生傳遞正能量，要讓老師和學生及其他相關人員為學校教學目標的實現而共同向同一個方向努力。學校老師是學生思想的傳播者，學校要注重對學生精神領域的培養，這就要對各個任課老師有嚴格的要求。學校要切實把以人為本的管理理念融入到校園管理工作中，學校可以把黑板報和圖書館等有效地利用起來對學校精神文化進行大力的宣傳，為老師和學生傳播正能量，鼓勵他們發揚積極向上的一面，給學校學生和老師建造一個良好的心理環境。讓學生從圖書館和黑板報等宣傳工具中受到正能量的感染和內心真善美的召喚，從而促進學生規范行為的養成。在小學管理中，校長要注意把老師融入到學校管理工作中，學校要以老師為本，多與各個任課老師進行溝通，收集老師對于學校管理的不同意見，熟悉每個老師的價值觀，校長還應該把每個任課老師平等看到，培養好與老師之間的關系，這很大程度上有利于學校的發展。所以要建設好學校的文化氛圍，只有強化對學校的文化建設，學校學生和老師才能真正參與到學校的管理工作中。

2.注重以人為本管理理念的傳播

在小學管理工作中，校長要注重以人為本管理理念的傳播，應該盡快摒棄老舊的學校管理模式。在以人為本管理理念傳播當中，首先要正確處理好學校相關人員之間的關系，還要有效的把以人為本管理理念系統化，落實到學校管理工作的方方面面。另外，校長除了自己本身要具有以人為本的學校管理理念外，還應該把這種理念傳播給學校老師和學生，這樣學校的管理工作才能有效進行。要明確學生在學習中的地位是首要的，在老師的教學過程中，學生應該得到尊重，特別是學校要尊重學生的個性化發展，不能因為老舊的管理觀念限制學生的個性化全面發展，從而使學生在學習中受到打擊，這對學生的心理健康也會造成極大的影響。小學想要獲得良好的發展就必須切實做到為學生和學生家長服務，學校要時常與學生家長進行溝通，明確并處理好學校和學生家長之間的關系，多收集來自家長對學校的各項意見并做好分析，對學校管理工作不足的地方及時改進和更新，要真真實實把以人為本的管理理念應用到小學管理的方方面面。

3.強化學校師資力量

雖然學生在學校占據首要地位，平時學校都很注重對學生的教育，但同時學校也不能忽視對老師的培訓。學校要樹立好尊師重教的校風，給學生建立一個和諧的校園環境。另外也要注重學校老師的個性化發展，學校不要給老師造成過多的工作壓力，注意不能讓老師的心理受到打擊，學校要注重強化師資力量，多對任課老師進行培訓，不要只把老師當作學校教學工作的工具。校長要對各個任課老師有一定的熟悉度，針對每個老師獨特的方面著重進行培訓，從而提高學校整體的教學質量和辦學水平。在進行強化小學師資力量時，首先要注意解除任課老師老舊的教學理念，要鼓勵各個老師之間經常相互的進行教學經驗探討，從而總結出好的教學方法，提高教學質量。

三、結語

我國小學管理模式還有待進一步的提升，在如今教育改革背景下，學校更應該注重以人為本管理模式在小學管理工作中的融入，并充分做好每個老師的思想工作，處理好與學校管理工作相關人員之間的關系，及時發現學校管理工作中的問題，從不同問題中及時找到解決方案，從而促進小學管理工作的有效有序進行，讓學生在小學教育的啟蒙階段有個良好的學習環境，從而為以后的學習打好堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]茅洪鋒.淺議小學管理的有效途徑[J].教育藝術，2013（10）.