小學語文教育中如何加強情感培養

李長杰

【摘要】本文作者從語文不容易引起學生重視的實際情況出發，指出必須在小學語文教學中增強語文情感培養，并對如何實施這種情感培養提出了自己的看法，認為我們要在語文教學中對語文進行形象化的教學，引導學生去感悟生活，并在教學過程中突出語文其本身的特點，建立學生對語文的認同感、接受感，從而使學生重視語文，達到提高語文成績及個人綜合素質的目的。

【關鍵詞】小學語文教育 情感培養 有效途徑

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0060-02

如果說幼兒園是孩子成長的啟蒙，那么小學階段的教育更加重要，即是學生心智、情緒以及思想品德、人生觀、價值觀等等觀點形成的啟蒙階段，情感的教育在小學教育中也占有重要的位置，情感的教育已經成為小學語文教育中不可忽視的步驟，要在這個過程中做到面面俱到，這就需要我們的教育者能夠和學生之間建立一種信任和紐帶。可以考慮從以下幾個方面入手。

1.情感培養要以熱愛學生為導向

隨著我國的社會環境在不斷的變化，學校里面老師和學生之間的矛盾也在不斷的加重，孩子逐漸有了自己的思想和想法，小學的情感教育大部分是要在課堂上完成的，老師要把生活的點點滴滴融入到課程中，通過自己的行為舉止各個方面來為孩子做一個好的例子和榜樣，做好帶頭人的作用，塑造良好的自我形象，最主要的一點要有一顆寬大的包容心，熱愛自己的學生，把學生當成孩子和家人，要用更多的鼓勵和愛心來引導學生從而進一步的影響孩子，小學教育階段，是學生身心和思想成長的關鍵階段，愛心的傳遞是相互的，老師的健康舉止直接會影響學生的日常，并且在腦海中留下深刻的印象，這種正面積極向上的能量會不斷的擴大，可以縮短老師和學生之間的距離，加深情感的培養。

2.善于用情感的表達激發學生的語文情感

有一句話說的好，興趣是最好的老師，我們有興趣才會去專研和研究，小學語文教育中的情感教育，要培養習慣和興趣的養成，促進積極的學習情緒，通過學習語文要對文學知識產生一定的興趣，把興趣帶到學習中來，開發學生的潛意識去認知興趣，了解興趣存在的根本，方能夠潛心的學習，這就需要語文老師的細心引導，在語文課上通過生動形象的語言描述，讓學生去理解課本里面的內容，掌握課本中的相關知識和中心思想，更深一步的進入作者的心境，體會作者在寫作時的內心環境和情感。

3.多用贊美的語言和情感的表達溫暖學生的心靈

老師是教學過程中的主導，每一位老師的一言一行都在牽引著學生的情緒，影響了情緒的產生，老師們在進行語文教學的過程中，要多多用贊美和肯定的語言和態度對待每一位學生，激發學生的自信心和進取心 ，能夠走入每一個學生當中，發掘學生內在的優點和缺點，幫助他們發揚優點改善缺點和不足，進而能夠培養學生的特長，也能把外在的要求變化成更高的內在要求，幫助學生能夠不斷的突破自我，不斷的成長和發展，使其在豐富的語文教學中，形成豐富的人生態度和感情的體驗，因此，老師的贊美對于學生情感的養成是十分重要的，直接關系著學生的心態和學習效率。

4.勤于寫作，實現真正意義上的情感升華

語文教學的終極任務是，提升學生自身的情感表達，并且促進進一步的升華，加強情感的表達，就離不開日常的寫作能力，通過寫作可以把日常的心理狀態和情緒得到表達和抒發，這是非常重要的渠道和方式，在整個小學語文的教育中，老師要給學生培養一種潛在的意識，即是訓練學生聽寫讀的能力，時刻對于學生的寫作提供引導，在寫作中開發學生的想象力，提供更多的素材，并且讓學生養成每天寫日記的好習慣，在記錄一天的活動中也是對寫作能力的培養，學校方面也要定期舉辦作文比賽，激發學生的情感想象，和創作的熱情，把日常的所見所聞躍然紙上，在這個過程中，對學生自身也是一種思想的沉淀和素材的積累，最終達到真正意義上的情感升華。

綜上所述，語文教育在整個小學教育中是十分重要的，對于情感的培養也是語文教育的關鍵所在，從培養一個人的角度進行，情感的培養是教學任務中不可或缺的心理因素，在語文教學中，融入積極的情感因素能充分調動學生的積極性，獲取教學的和諧，實現師生之間真正的和諧對話，在實踐的教學中，老師們要用愛心和耐心去關愛每一位學生，多贊揚鼓勵，締造師生之間的深厚情誼。

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