思維導圖在初中政治復習課中的應用

魏玲

【摘要】政治課的習題是千變萬化，政治習題不是簡單的背誦問題，有的題型需要理解，必須根據實際情況，科學合理的理解，利用所學的理論知識解決實際問題。政治課需要經常復習，這樣有助于同學理解和記憶，上好政治課復習課是學好政治課的關鍵因素，實踐證明，思維導圖在初中政治復習課中的應用，對提高課堂教學效果起到促進作用，本論文從不同方面闡述思維導圖在初中政治復習課中的應用，希望為研究初中政治課的專家和學者提供理論參考依據。

【關鍵詞】思維導圖 初中政治復習課 研究

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0083-01

在政治學習過程種，復習課起到重要作用，復習課就是對所學知識的整理、總結、查缺補漏。是學生提高成績的主要手段。政治課習題千變萬化，但基本思想是不會改變的，在復習過程中，要抓到不變的“本質”，通過其本質的思想，去完善知識的結構，本論文利用思維導圖的形式引導初中生進行有效復習，通過實踐證明是符合初中政治課復習的需要。

1.思維導圖將知識簡易化、條理化、邏輯化，提高復習效率

教師在授課的過程中，需要根據考試大綱的要求，考試大綱一般要求學生需要掌握四種能力，再認、再現和理解能力、獲取、解讀 （搜集、處理）信息的能力、調動、運用知識的能力、論證、探究問題能力。教師在授課過程中，把四種能力制作成思維導圖（如圖1），利用思維導圖進行有效授課，對學生的復習起到提示作用。考試的知識點都在思維導圖中有所體現，符合現代知識的應用能力提升，符合現代學生思維的培育，對提高學生政治課復習的效果起到重要作用。

2.思維導圖幫助學生減負，學得更輕松

2.1基礎掃描與過關

學生通過思維導圖，可以清楚知道自己需要掌握的基礎知識，為學生復習起到引導作用，政治課學習基礎知識一定要過關，基礎知識是解決實際問題的關鍵因素，學生需要掌握基礎知識為前提，能更加理解基礎知識，利用知識解決實際問題。通過對基礎知識的梳理，讓學生扎實掌握主干知識，弄清脈絡，為能力的提升打下堅實的基礎。但是如何讓學生對基礎知識掌握好呢，通過多年的摸索，其實化繁為簡是最有效的辦法，再在此基礎上進行思維導圖，將知識邏輯化，這對學生理解知識、記憶和運用知識很有幫助。

2.2題型突破

政治課的題型多樣化，基本題型是單項選擇、判斷、簡答等，這是直接根據基礎知識進行解答。擴展題型有分析說明、探究實踐等，這類題型都是根據所學的知識點解決實際問題，教師在復習過程中，需要根據思維導圖，引導學生利用所學知識解決實際問題能力，材料中所涉及的問題是哪個知識點，同時可能涉及多個知識點，知識的靈活應用，利用所學理論知識解決實際問題是政治復習課的重點，也能體現思維導圖的重要性。

3.思維導圖在總結提高，把握其宗獨具魅力

思維導圖在政治課復習中的應用，深切感受到思維導圖可以將知識簡單化、條理化、邏輯化、形象化，減輕了學生的學習負擔，激發學習興趣，使學生思維更為縝密，組織答案更為全面，應變能力更為不俗。利用思維導圖能有效提高政治復習課課堂教學效果，提高學生學習興趣，激發學生學習的潛能，學生主動學習意識增強，在課堂上能主動與教師進行互動，充分發揮學生的主觀能動性，增強了課堂的教學效果。思維導圖作為一種將大腦思維過程具體化、可視化的方法。在初中政治復習中，能夠讓學生在對龐大繁多的知識迅速理清主線，明白重點難點，培養歸納總結的能力，提升思考技巧，發展學生的記憶力、組織力與創造力。

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