新形勢下高等職業院校籃球教學改革的措施創新

高東華 張文智

【摘要】本文在新形勢下高等職業院校籃球教學改革的視角下，探究了當前高等職業院校籃球教學中存在的不足之處，并進一步確定了高等職業院校籃球教學改革 必要性。繼而提出了新形勢下高等職業院校籃球教學改革措施創新的對策，包括構建以人為的發展理念以及科學合理的設計籃球教學課程，繼而達到提升高等職業院校籃球教學教學效果的目的。

【關鍵詞】新形勢 高等職業院校 籃球 教學 改革 創新

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0213-01

隨著我國經濟、社會的發展以及各項政策推出和發展戰略的提出，對我國的教育提出了全新的發展要求。在這樣一個新的發展形勢下，高等職業院校面臨著巨大的教學挑戰，不僅要注重教學改革的創新，同時要注重教學策略的應用，繼而達到高等職業院校育人的目的。本文以高等職業院校籃球教學改革措施創新為研究方向，明確籃球教學改革中存在的問題，并加緊對問題進行研究，最終提出優化高等職業院校籃球教學改革的具體措施，全面的促進高等職業院校籃球教學改革創新措施的實施。

1.高等職業院校籃球教學改革的必要性

隨著我國教育改革的逐漸深入，教育社會化程度的提升，對高等職業院校育人功能提出了新的發展要求。所以在此大形勢下，高等職業院校籃球教學改革創新是必然趨勢。新形勢下進行高等職業院校籃球教學改革，一方面，適應力當前高等職業院校教學改革發展的要求，同時也為高等職業院校籃球育人指明了發展方向。另一方面，高等職業院校籃球教學改革與發展是為社會輸送高質量人才的有效途徑，也是提高我國體育事業發展的重要保障。

2.高等職業院校籃球教學存在的問題

2.1教學思想觀念陳舊

當前高等職業院校籃球的思想觀念陳舊，部分教師對教學的認知不足，仍然以單純的完成教學任務為根本出發點，沒有意識到籃球教學與時俱進創新的重要性。對社會需求了解不夠充分，對當前社會的競爭壓力沒有過多的涉及，繼而導致了高等職業院校對籃球教學專業課程的設置仍然存在較多不合理性。

2.2教學結構不合理

高等職業院校針對籃球教學的課程理論重于實踐，學生在學習了大量的理論課程后，沒有過多的實踐機會，實踐中總是缺少必要的指導和專業的訓練知識。而籃球教學是一門以實踐為核心的課程，沒有實踐的支撐，教學理論往往只是空談，無法滿足教學效果的需求，而且高等職業院校籃球學生的能力無法得到良好的發展。

3.新形勢下高等職業院校籃球教學改革的措施創新對策

3.1構建“以人為本”的教學理念

新形勢下高等職業院校籃球教學改革必須抓緊“以人為本”的教學理念不動搖，與時俱進的提高高等職業院校籃球教學創新能力，從教學方法、教學模式以及教學實踐投入中，加緊籃球教學理論與實踐的創新建設。在信息技術的支撐下，為了更好的解決學生的教學知識體系，全面的推動教學改革來滿足學校發展的需求。體育教師在具體的實踐教學中，應將籃球教學內容充實的融入到健身、娛樂以及學習興趣愛好中，協調自然的發展大學生籃球教育教學內容。

3.2科學設計籃球教學過程

籃球教學是整個教學體系的核心，絕大多數的籃球運動往往是學生由于單獨訓練或者是創新而形成的，所以體育教師在針對學生的個性化特長之處進行豐富，使得學生的籃球動作不僅專業，同時集娛樂、健身于一體，全面的提高籃球教學的質量，堅持以學生為主體的教學核心進行創新。首先，通過科學設計籃球教學過程，應用籃球教學娛樂性、觀賞性等視角展開教學動作、教學模式的創新，讓高等職業院校籃球教學不僅是專業知識的學習，同時也是藝術的化身，更是理論實踐的重要基礎。其次，科學規劃籃球教學的核心課程，讓高等職業院校籃球教學的核心課程內容能夠更好的服務于大學生今后的工作，全面的提高高等職業院校籃球教學的核心素養，創新籃球教學的核心思想理念。

3.3明確教學目標，注重教學效果提升

新形勢下，高等職業院校籃球教學改革創新必須注重教學目標的調整和細化，不局限于高等職業院校原有的教學目標。而是要將教學大目標細化為小目標，逐一的攻克高等職業院校籃球教學小目標內容，夯實大學生的籃球理論和實踐知識基礎，繼而全面的提升大學生的籃球素養和專業能力。最終提升高等職業院校籃球教學的效果。在當前高等職業院校籃球教學改革的深刻內涵要求下，創新是籃球教育教學發展的必然要求，創新是發展的根本推動力，是提高高等職業院校籃球教學效果的重要保證。

4.結論

本文針對高等職業院校籃球教學中存在的問題進行了研究，并在新形勢下對高等職業院校籃球教學改革的措施進行創新與發展，全面的提高了高等職業院校籃球教學的發展能力，為高等職業院校籃球教育指明了發展方向。不僅高等職業院校籃球教育要創新，要改革，其他專業也需要創新和發展，籃球教學改革的創新在一定程度上保證了改革的實踐效果，為整個高等職業院校教育環境改革創新奠定了理論和實踐基礎。

參考文獻：

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