基于創新人才培養的高職建筑工程技術專業課程體系的改革研究與實踐

【摘要】現如今中國的建筑行業快速發展，這使得建筑工程技術專業成為高職院校的熱門專業。但現在我國高職院校在培養建筑工程技術專業方面仍然存在著不足。這就使得創新型的應用類人才的培養顯得尤其重要。本文分析當今高職建筑工程技術專業課程體系中所存在的缺陷與不足，以及面對缺陷與不足我們應該做出怎樣的改革。

【關鍵詞】實踐教學 創新型應用類 改革

【基金項目】2016年重慶工商職業學院校級教育教學改革研究項目《基于創新人才培養的高職建筑工程技術專業課程體系的改革研究與實踐》，項目編號：GZJG1612810。

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0244-01

前言

我國高職院校建筑工程技術專業和其他學科一樣依然采用著傳統的教學模式，主要的教學內容來自于書本，而知識的來源來自于老師的授課，重點也都在理論教學上，缺乏實踐教學。因此為培養創新型的應用類人才我們應將重心轉移到實踐教學上，但重心的轉移并不意味著忽略理論知識。除了實踐教學還應該注重工訓與實習，這樣才能使得高職建筑工程技術專業所培養的人才向著創新型應用類發展。

一、當前高職建筑工程技術的教學現狀

（一）缺乏實踐教學

與其他教學內容相比，建筑工程技術是一門實用性非常強的學科，教學過程中應穿插實踐內容，以幫助學生更好的理解相關知識。在當前建筑工程技術教學中，大部分院校只注重對知識理論的傳播，而忽視了實踐的重要性。學生雖然在課堂中學到了一定的理論知識，但卻很難在實際工程中學以致用。

（二）師資力量不足

隨著我國建筑行業的快速發展，市場急需大量的建筑工程技術人才，但是目前我國建筑工程技術教師力量卻存在著嚴重的不足。除此之外，建筑工程技術老師的綜合素質也亟待提高，一部分老師雖然具有過硬的建筑工程技術專業知識，但缺乏一定的教學經驗，另一部分老師卻正好相反，掌握了過硬的理論知識與豐富教學經驗卻缺乏相應的實踐能力。

（三）實踐工訓方面存在嚴重的缺陷

工訓是除了實習以外，同學真正近距離接觸自己專業工作的方式。但現今工訓方面存在著嚴重的不足。除了學生自身來說對工訓缺乏興趣，老師無法兼顧每一個學生以外，工訓教材和工訓教學存在著差異，而且工訓方面缺乏場地，器材。這就使得工訓大部分時候，是在遷就器材與場地，而并不是按照應該發展的方向進行。總之，現今形勢下的工訓并不能發揮其應有的作用。

二、高職建筑工程技術專業人才所需的能力

現今高職建筑工程技術專業的人才以后大多從事施工員，質檢員，安全員，資料員等。這就要求學生在高職院校上學時期便培養好自己的理論能力和實際操作能力，獲得在專業方面的經驗。

三、對高職建筑工程技術專業課程體系的改革

（一）完善校企合作體系

學生的成績不再僅僅是由在學校里的成績決定，而是加上在企業里實習的表現。在學校里的成績可以重點體現出學生的理論知識掌握量，而在企業實習過程中，學生與在職人員一起工作，合作甚至存在競爭。由企業指導老師進行打分，這個分數重點在于體現學生的工作能力，合作能力和實際操作能力等等。兩項成績構成的綜合評價體系更加適合建筑專業人才的培養。

（二）使高職建筑工程技術專業教學與時俱進

科技的快速發展是繞不開的問題，科技快速發展帶動了許多行業的發展。在建筑行業方面，一些高科技產品也大多開始了運用。學會充分運用高科技，這樣才能培養出我們需要的創新型人才。除此之外，還要增加培養學生的創新意識，學會在技術上創新，而不是完完全全的學習老師所教的內容，不去改進。

（三）融入裝配式建筑和BIM技術的核心知識

隨著我國建筑行業的發展，建筑行業對施工效率、綠色環保等提出了新的要求，裝配式建筑也就應運而生了。裝配式建筑的發展離不開BIM技術的支撐，BIM技術通過參數模型整合各種項目的相關信息，在項目策劃、運行和維護的全生命周期過程中進行共享和傳遞，使工程技術人員對各種建筑信息做出正確理解和高效應對，在提高生產效率、節約成本和縮短工期方面發揮重要作用。在教學中應結合前沿的建筑工程技術，使教學與科技、實踐相結合，培養綜合型高素質人才。

總結

建筑業的快速發展，創新型應用類人才的缺乏，需要我們對高職建筑工程專業的課程進行改革，為培養創新型應用類人才做準備。對于現今課程體系中存在的不足我們要進行改革。例如：強調實踐的重要性，加大在實踐教學方面的投資，加強企業合作，與時俱進的教學，加入裝配式建筑和BIM教學等等。總之，為了培養出建筑行業的創新型應用類人才，我們應堅持改革，勇于探索。

參考文獻：

[1]李艷，焦澤昌.高職建筑工程技術專業課程開發的實踐與思考[J].現代企業教育，2013（12）：91.

作者簡介：

高翀（1984年8月-），女，湖北當陽人，碩士研究生學歷，講師，研究方向：建筑工程技術、道路工程方向。