在醫學檢驗教學中培養學生的檢驗質量控制意識

蔡國平

【摘要】臨床上疾病診療的準確性與醫學檢驗的高質量息息相關，為了給予患者提供良好的預防和治療措施，需要在醫學檢驗教學中加強對初級檢驗人員職業技能的培養，增強其質量把控意識，以便學生更好的在今后的醫學檢驗工作中進行環境的適應以及嚴格控制檢驗質量，從而提高檢驗數據的準確性、可靠性。

【關鍵詞】醫學檢驗 教學 質量控制 意識

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）38-0250-02

前言

隨著醫療行業的技術迅速發展，醫學檢驗也日漸走向科學化、自動化。醫學檢驗對疾病的評估、診斷、治療、預防發揮著重要的作用，因此檢驗結果的準確度關系著患者的疾病治療效果[1]。在醫療服務的過程中，醫生對患者疾病的診斷和治療大部分需要依據檢驗結果的具體數值進行決斷，對檢驗質量的嚴格控制利于疾病的診療。教學上加強培養初級檢驗工作人員的職業技能的同時還應增強其質量控制意識。本文探討如何在檢驗教學中提高學生的質量控制意識。

1.引導學生正確的認識所學專業，并加強培養學生的職業素養

檢驗教學中教師需要清晰的告知學生醫學檢驗工作在醫療服務工作中的重要指導意義。雖然醫學檢驗作為醫療服務的輔助科室，但是檢驗結果和相關數據直接影響著醫生對患者的病情判斷和治療，不可掉以輕心。整個檢驗工作在醫療系統中具有不可替代的作用，若檢驗結果的準確性、可靠性有所偏差，將會延誤患者的疾病治療，增加病痛的折磨甚至危及患者的生命安全。

2.提高專業技能

2.1加強理論知識的學習

隨著近年來醫療事業的迅速發展以及市場經濟的推行，民營診所及醫院大量涌現，給予醫學專業學生提供大量的就業機會，同時也對醫學檢驗專業提出新的要求。為了節約患者的醫療費用支出，減少資源浪費，很多醫院對檢驗結果通常體現在一張檢驗報告單上。因此，檢驗報告單上的內容包括：提出的檢驗申請、選擇的檢驗項目、標本采集、標本提交、檢驗操作、結果審核、報告單的填寫、存檔及發送，整個過程中各個環節均需嚴格控制檢驗質量，保證每個檢驗項目結果均準確可靠。在教學的過程中，教師應嚴格要求學生對各個檢驗環節熟悉并按要求熟練操作，避免其他干擾因素影響檢驗結果，從而保證結果在標準范圍內，有醫療指導意義。

2.2意識到醫學檢驗的重要意義

目前，醫學檢驗領域的發展拓寬檢驗方法的渠道，為了保證檢驗質量，需要對檢驗人員進行一定職業素養以及職業操守的培訓。當確定檢驗方法后，檢驗人員則掌控整個操作過程，那么整個操作過程的質量控制問題就掌控在檢驗人員身上了。因此，對于進行操作的檢驗人員，需要詳細熟悉整個操作的每個環節，對實驗中使用的相關儀器能熟練運用，并清晰了解該檢驗方法的注意事項。在日常的教學工作中，教師不可一味的對學生講解理論知識，需要理論結合實踐，鼓勵學生多動手實驗，并對實驗過程遇到的問題進行分析思考，以及糾正改進。對于實驗中應用的相關儀器設備，除了能夠熟練掌握應用以外，教師還需向學生灌輸保管、保養知識，以便于學生今后工作中運用。

2.3教師在教學中引導學生如何關注質量問題和對質量的把控

對于醫學檢驗的學生教學實踐中，教師在對理論知識傳授的同時，需要將實踐案例結合理論以便學生對知識更好的理解。為了能對實驗教學進行良好的輸入，教學方法中應使用實驗驗證理論知識，以便觀察理論知識能否完全應用與實踐中[2]。教師進行實驗教學前，將需要教學的實驗進行提前預習。在對實驗知識傳授的過程中，不僅需要放置實驗內容的標本，還需要將異于常規的實驗標本在教學中進行插入，比如血液檢驗的工程中：溶血、乳糜血、餐前血、餐后血等對實驗結果的干擾作用，并做對比實驗。教學中，教師還可采用模擬實驗的方法，對檢驗結果的準確度、標準差、變異系數、精密度進行統計學分析，以便學生在實際工作中的應用，從而提高其對檢驗結果質量的控制和驗證。

總結

在醫學檢驗的專業學習與訓練過程中，教師在授予學生理論與實踐知識的同時，還應灌輸學生的質量控制意識，講解質量對醫學檢驗的重要指導意義以及控制不當帶來的后果。讓學生清晰的認識到，檢驗數據與結果對患者的生命健康及安全之間的重要關聯；如果檢驗結果得不到保障，有可能致使患者貽誤最佳治療時機，輕則使患者承受更大的病痛折磨，則喪失生存機會。因此，醫學檢驗專業的學生，需要準確掌握理論知識與實際操作方法、加強檢驗質量的把控、提高個人職業素養、形成良好的醫德，從而推動整個醫療事業的發展，保障患者的生命健康及安全。

參考文獻：

[1]薛白.在醫學檢驗教學中培養學生的檢驗質量控制意識[J].現代職業教育，2016（27）：137.

[2]管建.醫學檢驗質量控制中的問題與對策研究[J].經貿實踐，2017（20）：332.