淺談多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

張學(xué)娟

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，這極大促進了英語課堂教學(xué)效率的提高。本文通過對多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的重要性進行說明，指出在高中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的新方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高中英語教學(xué)；應(yīng)用方法

隨著新課程改革在全國范圍內(nèi)的開展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展需要，在各個學(xué)科之中都在進行著教學(xué)的改革與實踐，這一點在高中英語教學(xué)之中也體現(xiàn)地尤為明顯。在高中英語教學(xué)之中，老師們已經(jīng)開始結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)的特點，在課堂上已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，其目的是發(fā)揮多媒體技術(shù)當(dāng)中的動態(tài)畫面的效果，使學(xué)生能夠在觀看一些圖畫中獲得對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠?qū)W會去主動探索一些英語知識，去尋找學(xué)習(xí)英語的方法，這樣可以促進課堂教學(xué)效率的提高。

1多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用的重要性

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對于英語課程的教學(xué)任務(wù)來說，是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠進行自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去進行英語學(xué)習(xí)。而通過在課堂之中應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以將一些復(fù)雜難懂的英語單詞和句子，通過圖片和視頻的形式展示給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的魅力，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快感和樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松和自如，可以讓學(xué)生在聽說讀寫等方面都獲得提高和進步，這是一種快速的學(xué)習(xí)方法，可以極大地提高課堂教學(xué)效率。

1.2改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

多媒體技術(shù)給學(xué)生提供了一種新的學(xué)習(xí)方法，就是能夠運用網(wǎng)上資源進行英語學(xué)習(xí)，擴大英語學(xué)習(xí)的知識范圍，能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來擴大學(xué)生的視野和知識面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的時候，能夠更加容易掌握這些知識，利于之后的學(xué)習(xí)和成長。多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具，可以應(yīng)用到課堂之中，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種好的教學(xué)環(huán)境和情境，讓學(xué)生能夠通過這種良好的教學(xué)氛圍來更加主動地進行英語探索學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加容易，能夠為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1.3有助于積累教學(xué)資源

多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以擴大英語學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，節(jié)省上課的時間，在有限的課堂時間內(nèi)，做更多的有益于教學(xué)的事情，這樣可以促使英語課堂教學(xué)更加高效。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，老師和學(xué)生都可以運用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，實現(xiàn)資源的互助和共享，這樣可以幫助學(xué)生來更多地進行資源的共享，使學(xué)生擺脫課本有限資源的束縛，而能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)資源共享，擴大學(xué)生的知識量，滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需要。

2高中英語多媒體技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用方法研究

2.1多媒體技術(shù)與教師教學(xué)理念相結(jié)合

在高中英語教學(xué)之中，老師可以運用多媒體技術(shù)，達到教學(xué)由繁到簡，由易到難的程度，可以讓英語教學(xué)變得更加容易。這種模式可以應(yīng)用到老師的日常教學(xué)之中，老師也需要學(xué)會一種教學(xué)理念，就是能夠使得教學(xué)理念變得至簡，變得更容易被學(xué)生所理解。老師需要將這種教學(xué)理念應(yīng)用到教學(xué)之中，通過多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具，來幫助學(xué)生進行傳道授業(yè)解惑，這樣可以使學(xué)生的疑問被解決，可以讓學(xué)生能夠更加容易認(rèn)識和理解英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的一些理論知識，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活能夠順利開展。例如，在講到高中英語中的主謂一致這一語法的時候，可以通過多媒體技術(shù)，將這一內(nèi)容逐字逐句地進行解釋，可以突出重點，讓學(xué)生能夠更容易理解這些語法知識，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.2創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生的聽說能力

在高中英語的教學(xué)之中，學(xué)生的聽說能力是教學(xué)的重點和難點，學(xué)生的聽說能力的高低直接關(guān)系到學(xué)生以后英語的應(yīng)用能力。因此，老師需要在課堂之上，運用多媒體技術(shù)這一輔助教學(xué)工具，將英語的聽說內(nèi)容更加完善且全面地展示給學(xué)生，在這個過程中讓學(xué)生能夠去逐漸地訓(xùn)練聽說能力。老師可以在課堂上運用多媒體技術(shù)，給學(xué)生去創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠置身于這種教學(xué)情境中，通過語言和對話來讓學(xué)生能夠更加容易理解和掌握英語的聽說技巧，只有更多地練習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生的聽說能力才能夠有所提高和加強，這樣，學(xué)生的英語綜合水平才能夠有所提高和進步，這需要老師和學(xué)生的共同努力，才能夠達到這個目標(biāo)。

2.3整合教學(xué)資源，提高學(xué)生閱讀能力

多媒體技術(shù)這一教學(xué)工具，其特點就是能夠有豐富的資源和儲存能力，能夠?qū)W(xué)生所要學(xué)習(xí)的英語知識完全儲存下來，這樣可以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。通過多媒體技術(shù)的儲存，老師可以將英語的閱讀材料儲存在上面，學(xué)生通過對這些材料的閱讀，能夠提高學(xué)生的閱讀能力。因為多媒體技術(shù)比較容易地將閱讀理解的講解給學(xué)生進行說明，學(xué)生就會因此而容易理解和掌握這些閱讀材料，能夠更好地進行閱讀的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。通過多媒體技術(shù)，學(xué)生可以更加快速地掌握英語閱讀材料的內(nèi)容，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)和思考有關(guān)閱讀的材料，學(xué)生的閱讀能力會因此而得到提高，使得以后在閱讀的時候能夠快速閱讀英語內(nèi)容，幫助學(xué)生提高閱讀考試成績，有利于學(xué)生以后的升學(xué)和深造。

總之，要想將多媒體技術(shù)更加合理地應(yīng)用到高中英語教學(xué)之中，就需要老師在平時的教學(xué)中注重總結(jié)經(jīng)驗，多與學(xué)生進行溝通和交流，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生在一種寬松的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)，這樣教學(xué)效率才能夠得到提高和發(fā)展。

參考文獻

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