如何提高小學生的計算準確率

【摘要】數學是現實生活中應用最為廣泛的學科之一，也是當前教育中基礎性的學科，數學的學習重點在于培養學生的學習興趣和計算能力，尤其在小學數學的教學實踐中，提高學生的計算準確率更是教學的重中之重。高效準確的數學計算能力可幫助學生快速的掌握數學知識，極大的提升數學學習效果。但在小學數學的實際教學中，學生經常會出現計算原則模糊，計算過程大意的情況，對此我們應當根據學生的實際情況制定科學合理的教學方案，幫助學生穩步提升計算準確率。

【關鍵詞】小學數學 計算能力 準確率 策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0154-02

計算能力對于我們每個人來說都是生活的必備技能，高效準確的計算效率可以極大地提升我們的生活效率，而計算的失誤往往會造成極大的損失，所以人們更加注重對小學生的數學計算能力的培養，但在實際教學中依然存在著小學生的數學計算準確率逐漸下降，對數學的學習積極性降低的現象。造成這問題的原因是多樣的，本文結合筆者的數學教學實際經驗就如何提升學生的數學計算準確率進行探究，希望對今后的教學提供參考依據。

一、小學生數學計算能力教學中存在的問題

雖然素質教育在小學數學教學中不斷深入發展，注重對學生的學習興趣和基礎計算能力的培養，但是受到傳統應試教育理念的影響使得數學課堂教學環境緊張，學生對于數學學習的興趣不高，學習效率低下，其中學生在數學學習中存在的問題主要體現在以下幾個方面：一是學生對數學計算規律掌握不熟練，計算結果往往出現誤差，準確率不高；二是學生的乘法口訣背誦不熟練，記錯弄混了乘法口訣，最終導致計算結果出現錯誤；三是學生對計算能力的重視程度不夠，特別是高年級學生將注意力放在解題方式和答題規范上，忽視了數學計算的細節問題，以上的問題導致了學生計算準確率低下的狀況。

二、提升小學生數學計算準確率的策略

（一）創建有趣的教學情境，激發學生對數學學習的興趣

學習興趣是支持學生學習的主要動力，培養學生對于數學學科的學習興趣可以極大地提高課堂教學利用率，作為小學數學教師我們應當積極地創建有趣的教學情境，增添課堂教學的趣味性，讓學生在生動形象的學習環境中提升計算能力和準確效率。

（二）加強學生對計算原則的掌握，保證計算的正確性

大部分高年級學生過度重視高等數學的解題方法和答題規范的練習，反而忽視了基本計算規律的學習，在計算中往往因為計算規律的錯誤而造成整道題的計算錯誤，所以我們應當重視對學生運算規律的講解和記憶，避免學生在計算細節上出現錯誤，致使計算準確率降低。如在計算中學生經常會出現口算的失誤：“112-50=72”、“6·8=54”等常識性的計算錯誤和運算法則的錯誤：37.8·6+37.8·3+37.8·11=？未能完全掌握提同類項的方式轉換成37.8·（6+3+11）的形式，所以十分有必要在低年級時增強學生的運算法則和規律的訓練，避免出現低級錯誤，致使計算錯誤，這需要學生更加細心的進行計算，完全掌握數學基本運算規律和法則口訣。

（三）增加口算和估算的習題訓練，訓練學生的計算能力

在數學教學中應當及時的進行習題訓練，通過大量的口算和估算數學題的計算鞏固學生的所學知識，提高學生的計算能力和口算能力。組織學生進行日常口算訓練可提升學生的筆試計算能力的熟練程度，然后在課上抽出一部分時間讓學生進行估算練習，其中加減乘除等基礎運算要和混合運算相結合，將常用的計算組合方式加入到學生的練習中，從而增加學生的計算準確率。

（四）養成記筆記和改錯題的習慣

在學習中學生應該養成記筆記的好習慣，將經典例題和計算錯誤的例題記錄到筆記本上，方便以后的復習和查閱，避免今后再犯同樣的錯誤，記筆記和改錯的學習習慣適用于全部學科，對學生將來的發展起到積極的促進作用，讓學生回顧以往所學的知識和出錯的部分，引以為戒，全面提升學習能力和計算準確率。

三、結語

小學生計算能力的提升并非一朝一夕可以完成的，這需要教師長期的工作努力，采用多樣化的教學方式創建趣味性課堂，增強學生對數學的學習興趣，從而穩步的提高學生的計算準確率。

參考文獻：

[1]孫艷琴.探討提高小學數學計算教學的有效措施[J].赤子（上中旬），2015（15）.

[2]嚴厚泉.有效提高小學生計算準確率的對策研究[J].小學科學（教師版），2014（12）.

作者簡介：

文曉華（1966-），女，山西鄉寧人，小教高級，主要研究方向為數學。