護理學專業學生誠信教育問題及其對策

歐陽天仙 簡儉

摘要：結合護理專業特點，發揮專業優勢，在傳授知識和技能的同時，將誠信教育滲入到專業中。本文主要通過問卷調研了解護理學專業學生的誠信狀況及缺失原因，剖析其中存在的問題，找出其對策，并實證對策是否能有效的解決誠信教育出現的問題進行討論。努力創新與護理專業相結合的誠信教育的方法，保證護理專業學生誠信教育的有效性。

關鍵詞：護理學；護生；誠信教育；現狀；對策

誠信是當今社會人們普遍關注的熱點問題，大學生誠信教育更是引起了人們的廣泛關注，它也是當前高校思想政治工作中迫切需要解決的新課題。近年來，我院護理學專業學生大多數是誠實守信，及時還貸等，以致于我們自信的看到，大學生是最有前途的群體，也是銀行潛在的優質客戶。但也仍然有個別學生不按時還款，甚至逃避還款，拒接老師電話，話語粗暴等，造成不良影響。由于護理專業的特殊性，更要求學生應具有誠信的高尚品質，才能更好的救死扶傷、全心全意為人民服務。那么，誠信教育就顯得更為重要，也是護理專業教育的一個重要部分。筆者認為當前誠信教育不到位是誠信問題存在的主要原因之一，為了更好地解決的誠信問題，筆者決定以我院學生的誠信教育為例進行調查研究。

一、對我院護理學專業學生誠信教育狀況的調查與分析

（一）對護理學專業學生誠信教育現況的調查與統計說明

研究者在我院2018年護理學專業在校生中進行大學生誠信教育的實證調查。本次調查采用大學生誠信教育狀況的問卷來調查，具體問卷內容詳見附錄。

調查對象為隨機抽取的護理學專業在校生。問卷為自編問卷，問卷主要針對大學生誠信教育狀況展開。共發放問卷 350 份，收回 339 份，經核查，其中有效問卷 332 份；有效率94.85%。（具體樣本分布見表1）

（二）當前護理專業學生誠信教育的基本狀況及主要問題

通過調查總結出來，我院護理學專業學生大部分思想道德是好的，誠信教育的途徑也較多，主要由思想政治理論課承擔，其余相關講座、相關黨團活動等作為輔助，主要的教育方法是灌輸法。部分學生對當前學院進行的誠信教育認可度不高，認為誠信教育的理念停留在傳統思想中。近一半的學生不認可學校的誠信教育方式，大部分學生認為誠信教育模式要更新，內容要增加，要有針對性。有的學生對學院開展的誠信教育活動也不全理解，認為對自己做到誠信就行，而不關心對他人和社會是否要講誠信，甚至覺得和所學的護理專業沒有一點關系。

誠信教育仍存在較為明顯的問題：一是誠信教育理念方面存在缺陷；二是誠信教育的方式方法不夠得當；三是誠信教育對護理專業針對性不強。

調查顯示（如圖2），現有的有關誠信教育的課程僅占大學生接受誠信教育的途徑和渠道的26%，實踐活動占12%，影視、網絡媒體和報刊、雜志所占比例較少。

二、改進護理學專業學生誠信教育的對策

（一）樹立與護理學專業教育相適應的誠信教育理念

科學利用教材中的內容，將知識傳授與誠信教育有機結合。真實的誠信教育案例比理論的灌輸和說教影響更為深刻，效果更為顯著。上課時利用學生在實習時的案例，盡可能多地尋找和挖掘所授課程內容與誠信教育的結合點，將誠信教育始終貫徹到教學過程中。

（二）積極拓展大學生誠信教育的路徑

誠信教育其本質之一即道德教育，大學生誠信教育應遵循“誠信以德育為首，德育以教育為先，教育以文化為本”的認識路徑以及強化誠信教育活動的運行效果，豐富和完善誠信教育的內涵，壯大誠信教育的隊伍，鞏固誠信教育的成果。組織學生課外綜合實踐活動，并開展誠信考試簽名儀式，設計誠信專題教育活動，如誠信主題班會，誠信主題板報等，在實施中貫徹誠信教育思想的行動研究做為輔助。

（三）努力創新大學生誠信教育的方法

誠信教育是一個復雜的系統工程，要達到良好效果，思想政治教育工作者需要整合各方面資源共同努力，要運用多種教育方法，多管齊下。

（四）建立合理的大學生誠信教育的評價體系

三、結束語

誠信教育既是社會發展對護士培養的要求，也是護理專業培養學生的責任。在傳授知識和技能的同時結合職業特點，將誠信教育滲透到護理學專業教育中，為社會培養更多、更好的高層次護理人才。

參考文獻：

[1]陳玉平.試論高校誠信教育的原則與方法[J].教育藝術，2006（5）.

[2]蘇小鵠.當前高校大學生誠信缺失及教育對策研究[D].南昌大學，2007.

[3]大學生誠信的關鍵影響因素分析，[期刊論文]《高教發展與評估》-2011年3期9