淺談如何提高初中英語課堂教學趣味性

王曉燕

摘 要：初中學生對英語充滿了好奇和期待，興趣成為初學英語的動力源泉。在不斷的教學實踐中，我們可以運用靈活的教學方法，豐富的課內外活動，寓教于樂，讓學習英語的過程多姿多彩。同時，我們也應該熱愛學生，關心學生，建立良好的師生關系，營造和諧的學習氛圍，改變以往滿堂灌，填鴨式的教學法，還課堂與學生，讓學生成為英語學習真正的主人，主動積極的去探索語言的魅力，在做中學，學中用，讓英語走進生活。

關鍵詞：初中英語；課堂教學；趣味性

初中階段的學生，從童年期步入少年期，心理上獨立意識增強，但需要有適當的引導。著名的心理學家蘇赫姆林斯基提出，教育最重要的任務之一就是：不要讓任何一顆心靈里的火藥未被點燃，而要使一切天賦才能都充分的發揮出來。這就要求初中英語教師，應當結合初中生的年齡特點以及英語語言的特點，深入鉆研教材，優化課堂教學，全方位的提高學習英語的興趣，使他們掌握英語基礎知識和基本技能，培養他們的觀察，創造，思維等能力，為以后的學習打下良好的基礎。為此，筆者在多年教學實踐的基礎上，總結了以下方法。

一、熱愛學生，相信學生，鼓勵學生，建立良好的師生關系

每個孩子都是天使。作為英語老師，應當看到他們每個人都有自身的優點，不要輕易去打擊他們。一句不留心的批評，甚至是事實的陳述，都會深深的挫傷他們。孩子是夸出來的，這是我通過實踐無數次得到了驗證的。比如你讓學生做10道題，如果他全對，固然應該表揚，但如果他只做對了一兩道題，你也不能馬上批評。探究他做錯的原因是肯定的，但我們同時也可以鼓勵學生：“能做對說明你不比別人笨，下次再細心點，可能就會做四五道，再努力點做七八道我相信也不是問題！”學生的興趣不是天生的，而是教師的指導、培養而形成和發展起來的。

二、以學生為中心，因材施教

建構主義理論強調：以學生為中心，學生學知識是一個主動探索，主動發現和對所學知識意義的主動建構（而不是像傳統教學那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學生的筆記本上）。在我們的英語教學中，更要以學生為主體，創設語言環境，讓學生去交流，發現語言現象及規律，還課堂給學生。

語言本就融合在我們的生活中，以我們初中七年級教材Unit2 This is my sister的Section B 的聽說課為例.本節教材要求正確的介紹自己身邊的親人，包括父母，祖父母及兄妹等。我在課堂設計時首先引入自己及家人的照片，一方面讓學生看到老師的家人，就激起了他們強烈的好奇心，那個頭發花白的是老師的什么人？那個小孩子又是誰？另一方面，老師能做個表率，毫無隱晦的介紹自己的家人給學生，拉近了與學生的距離，之后學生在向老師和同學介紹自己的家人時就不再遮遮掩掩。在學習了新單詞以后，就讓學生向同伴相互介紹自己的家人。課堂氣氛熱烈，為之后的聽以及對話練習做好了鋪墊。

三、選用豐富的教學手段和靈活的教學方法，進行巧妙的課堂設計

單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，如初學、鞏固、和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學中，我們可以嘗試以下方法。

（一）采用現代教育技術。課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，運用多媒體于課堂教學，是現代教育改革的需要，也是教育現代化的重要標志。中學的外語教學可以運用網絡圖片、動畫、音樂、視頻等，融合于PPT課件之中，圖文并茂的展示給學生，讓課堂變得多姿多彩。以我們的數字英語1-100的教學為例，我選用了一首非常激情四射的歌曲 《I can count to 100》，學生一聽到這個歌曲，全身細胞都調動起來，大聲的跟唱，直到下課，還哼哼著數字歌。

（二）選取貼近學生的素材，提升他們的興趣。只有與學生息息相關的材料，才能讓他們有更多的話語權，發表更多的看法和觀點。以七年級上Unit 8 When is your birthday？聽說課為例，我首先在PPT上顯示出一張大的日歷表，問學生：whose birthdays are in January？ Please stand up！ 有三四個學生站起來，我首先說Happy birthday to you！然后教授January這個單詞，并讓這幾個同學依次作示范讀。以此類推，所有同學都分配在了這12個月中，這樣每個同學都感覺自己的生日受到全班的關注，積極性大大提高，使得之后的學習效率都非常高。

四、課內外活動相得益彰，共同促進學生英語能力的提高

為了鍛煉學生的口語和膽量，我在班上實行值日生每天三分鐘的daily report 或者叫做talk show。內容自選，可以是介紹人物或者喜好，可以是短小故事等，但一定要用自己的語言口述出來。很多同學對此很期待，很早就開始準備，課后也常常找我改稿，指點等。這也激發了他們學習英語的積極性。

成立English club，組織一些活動，如進行各種不同的比賽，如單詞拼寫，作文大賽，演講比賽，聽力大王，搶答比賽，辯論賽等，讓課余生活豐富起來，也可以提高學生學習英語的興趣。寓教于樂，讓學生樂于參與，英語的學習也就有了生命力，像孩子一樣茁壯的成長起來。

寒暑假對于學生來說，是一個放松的好時間。但如果好好利用，就能學習玩耍兩不誤。我們可以向學生推薦幾本好看易懂的小說，英語雜志、期刊等，讓學生自選讀物，自己購買，即能激發他們學習的興趣，也能提高閱讀能力，開闊視野等。而不是像傳統教學一到放假就抄單詞抄課文，枯燥而無力，學生的學習積極性也很受傷。

總之，提高初中學生學習英語的興趣，不僅是新課程改革對教師提出的要求，更是我們在實踐教學中學生對我們提出的要求。在以后的教學工作中，我們更應不斷探索，總結，凝練英語教學的方法與模式，為初中英語趣味教學的深入開展獻計獻策。

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（作者單位：甘肅省渭源縣慶坪中學，甘肅 定西 748209）