飛行大學(xué)生心理健康狀況分析及對策研究
——以中國民航飛行學(xué)院為例

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近年來，飛行大學(xué)生群體數(shù)量龐大，以中國民航飛行學(xué)院為例，自2012年招收飛行大學(xué)生數(shù)量突破2000人大關(guān)以來，飛行大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長，2017年招收飛行大學(xué)生2367人，創(chuàng)歷史新高。飛行大學(xué)生數(shù)量增長的同時，其各類心理健康問題逐漸增多。2016學(xué)年，中國民航飛行學(xué)院共統(tǒng)計特質(zhì)飛行大學(xué)生31名，其中因心理健康問題被列為特質(zhì)學(xué)生的有25名。部分飛行大學(xué)生出現(xiàn)因?qū)W業(yè)壓力大、不適應(yīng)準軍事化管理要求、個人問題、沉迷游戲等產(chǎn)生心理健康問題。基于此，本研究以飛行大學(xué)生心理健康狀況為研究對象，輔以個體訪談和群體訪談，結(jié)合飛行大學(xué)生管理實際，提出改善飛行大學(xué)生心理健康狀況的對策和建議。

一、當(dāng)前飛行大學(xué)生心理健康狀況

受中國民航飛行學(xué)院青年基金項目資助，江偉等通過對中飛院十中隊120名2016級學(xué)生進行艾森克人格問卷(EPQ)測試，發(fā)現(xiàn)飛行大學(xué)生的精神質(zhì)維度(P)分數(shù)偏低，情緒穩(wěn)定性(N)較好，性格趨于外向(E)，自我掩飾(L)的成分要比常模人群高一些。飛行大學(xué)生群體的P分較低，證明他們的人格處于健康狀態(tài)；飛行大學(xué)生群體的L分較高，這說明飛行學(xué)生比較理想化，自尊心較強，希望得到教員、老師、同學(xué)的認可，習(xí)慣用社會公認的觀點和大多數(shù)人的意見代替自己的真實想法，以塑造一個被大部分人認可的自我形象。總體來看，飛行大學(xué)生心理健康狀況良好。

二、飛行大學(xué)生心理健康存在的問題及原因分析

(一)學(xué)業(yè)壓力較大

飛行大學(xué)生除了要完成全日制本科教育規(guī)定的課程外，還需要完成飛行技術(shù)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練需要完成的學(xué)業(yè)要求，如下分院進行飛行訓(xùn)練前需通過私照、商照和儀表考試，英語四級，漢語言等級考試，飛行訓(xùn)練期間還需要通過航線考試。部分飛行大學(xué)生因此產(chǎn)生焦慮心理，出現(xiàn)嚴重厭學(xué)現(xiàn)象。

(二)不適應(yīng)準軍事化管理

準軍事化管理要求嚴格：在著裝方面要求所有學(xué)生必須統(tǒng)一著春秋、夏、冬季制式服裝和鞋具；在內(nèi)務(wù)方面要求所有學(xué)生必須按軍訓(xùn)期間要求保持宿舍內(nèi)部衛(wèi)生整潔并每天進行檢查；在一日生活制度方面要求學(xué)生開展早操、隊列操訓(xùn)練，一日四次集合點名、統(tǒng)一自習(xí)、統(tǒng)一熄燈睡覺；在請銷假制度方面要求所有學(xué)生非特殊原因不能離開學(xué)校、離開學(xué)校必須履行請假手續(xù)等。部分飛行大學(xué)生不適應(yīng)準軍事化管理要求，存在抵觸心理和排斥情緒，甚至因此產(chǎn)生恐懼心理和強迫癥現(xiàn)象。

(三)個人問題

個人問題主要包括因家庭問題、個人情感問題、室友相處困難等產(chǎn)生心理健康問題。常見的有因父母離異、單親等家庭問題導(dǎo)致的學(xué)生自卑心理、偏執(zhí)心理等，有因個人情感問題導(dǎo)致的學(xué)生情緒起伏、沖動行為，有因地方風(fēng)俗習(xí)慣、個人行為習(xí)慣和性格差異造成的室友相處困難，引發(fā)不合群現(xiàn)象和心理健康問題。

三、改善當(dāng)前飛行大學(xué)生心理健康狀況的對策和建議

(一)改變管理理念、改進管理方式

改變管理理念，改進準軍事化管理方式，用尊重、溝通和了解代替命令、強制和沖突，使學(xué)生感到自己被尊重、被接受、自己的存在不是多余的，培養(yǎng)學(xué)生健康的自我心理評價。用關(guān)心關(guān)愛代替強制命令，了解青少年心理發(fā)展特點和情感需要；建立輔導(dǎo)員和學(xué)生定期交流機制，重點關(guān)注父母離異家庭、單親家庭、情感產(chǎn)生波動、沉迷游戲、學(xué)習(xí)成績靠后的同學(xué)；設(shè)立專門談心室、關(guān)注特質(zhì)學(xué)生動態(tài)、設(shè)定輔導(dǎo)員—學(xué)生交流日等。

(二)組織專題學(xué)習(xí)和專門培訓(xùn)

一方面，組織大學(xué)生心理健康方面的專題學(xué)習(xí)，對特定學(xué)生開展心理咨詢服務(wù)，使飛行大學(xué)生了解自己面臨的壓力和因此產(chǎn)生的心理問題，提供緩解壓力和調(diào)適心理問題的技能和方法。另一方面，組織私商儀執(zhí)照考試、英語四級、漢語言等級考試的專門培訓(xùn)，提高學(xué)生一次性通過的概率，減少因考試不通過產(chǎn)生的不良心理問題。

(三)豐富校園生活、促進學(xué)生全面發(fā)展

校園文化活動不僅充分發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，還能通過集體活動獲得歸屬感和榮譽感。一方面，通過組織開展校園歌手大賽、書法美術(shù)展、足球籃球拔河等體育賽事、志愿者服務(wù)活動、主題講座、專題論壇等活動，充實飛行學(xué)生業(yè)余生活，促進學(xué)生的全面發(fā)展。另一方面，通過組織集體活動，使學(xué)生將課余時間用在文體活動上，減少玩手游、桌游、看直播的時間，同時分散學(xué)生對不良情緒的注意力，減少經(jīng)常性緊張、焦慮情緒。