會計考試改革對會計專業學生的影響

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寧波大紅鷹學院

一、前言

本次《會計法》修訂，強調會計人員專業能力，這必將對推動會計人員向管理會計轉型起到積極作用，這體現了管理會計正是“會計行業急需緊缺人才”。當前我國會計人才已經超過2000萬人，但真正能擔負起管理會計職責的人員卻少之甚少，我國從事傳統核算工作的會計與管理會計人員的比例為9∶1。在去年3月財政部公開發布了取消會計從業資格考試的相關報道，加強對會計職稱考試的監管力度。面對會計考試的改革，學生如何才能在會計行業立足，成為未來企業的會計專業應用型人才呢？

二、會計考試改革的原因

(一)政治方面(P)

2016年5月9日，提出簡政放權、放管結合、優化服務政策。會計司決定貫徹落實國務院推進“放管服”改革工作部署，加大對職業資格許可的清理力度，取消一批資格證書考試，從而降低人才負擔，為企業培養更多的應用型人才。

(二)經濟方面(E)

會計行業本身就是一個對謹慎性和專業性需求較高的行業，在會計領域工作就要時時刻刻都要和資金打交道。因此，企業不再僅僅招聘大量基層的會計人員，而更希望能夠找到具有高素質的會計專業型人才。而會計從業資格證只是從事會計事業的最低要求，并不能表明擁有這本證書就能夠符合用人單位的要求，更不能代表一個人的實際技能水平。

(三)社會方面(S)

現在很多會計考試機構對會計考試的管理不嚴格，作弊現象層出不窮，甚至發生只要花錢就可以拿到會計證的現象；而且人們普遍認為會計行業從業率較高，越來越多非專業人士也開始考取會計從業證書以便轉換職業。“種種亂象都導致了會計證作為一個職業證書，越來越無法發揮出它應有的作用，非常不利于會計行業在社會中的健康發展[1]。”

(四)技術方面(T)

隨著人工智能應用在會計領域，許多財務軟件與業務緊密結合，使會計上基礎崗位核算工作大大減少，企業對人力需求大大減低。國際四大事務所也都已經研發了會計智能機器人，這意味著許多低級會計崗位將會被高科技術所取代。大量會計人員需要轉崗，傳統的會計人才面臨大量轉崗的趨勢。[2]

三、會計考試改革對會計專業學生的影響

(一)考證難度加大，學生無從下手

會計從業資格證的難度系相對較低，一些零基礎的非專業人員也可以通過教材學習或視頻教學拿到證書，所以對于會計專業的大學生來說想要考取從業資格證并不是一件難事，甚至某些專業知識較強的學生能夠在大一期間就可以考取。會計從業資格考試的取消，在無形中代表著進入會計行業的門檻又高了一節，使許多學生產生了恐慌感。

(二)自身的理論知識與實際操作脫軌

大多數本科院校注重于對學生理論知識的灌輸，但忽略了實際操作的重要性。會計是一個隨著時代變更而不斷變化政策的行業，一些理論知識往往會與實際不相符，而且會計是一個操作性極強的專業，某些畢業生雖然有著扎實的理論基礎，但是缺乏鍛煉，所以當參加工作時無法將理論知識靈活運用到工作中。

(三)教學資源滯后，學生無法有效學習

隨著經濟的不斷發展，會計從業資格證取消已成定局，會計行業的規章也在不斷發生改變，但是學生的課程教材往往會跟不上會計改革的速度，導致學生現在所學的知識與現實會計界的規定有許多出路，不能及時了解會計領域的新動態，清楚會計行業的新政策。

四、提高會計專業學生職業技能的措施

(一)放寬眼見，考取專業證書

對于廣大會計專業的大學生來說，如果將來想要在會計行業有所成就，就需要不斷學習，考取各種專業證書，使自身能力得到可靠的證明。此外，還可以考慮報考ACCA，雖然考試費用巨高，但難度較低，而且在國際和外企上，不僅說明有過硬的專業知識，也是對英語水平的一種證明。

(二)豐富經驗，參加競賽入職訓練

會計是應用性極強的行業，僅僅依靠學習書本的理論知識可想而知是遠遠不夠的，必須鍛煉利用所學知識解決企業實際問題的能力。學校可以和一些企業合作，鼓勵學生在寒暑假期間到企業或者會計師事務所實習，切身體會在企業中會計實務的操作流程，在實踐操作過程中鞏固和加深所學的理論知識。此外學校還可以開展業務技能比賽，如大學生理財規劃大賽、ERP沙盤模擬比賽等，以提高學生學習應用能力。

(三)增加資源，提高師資建設

大學教師作為學生獲取知識的引導者，除了要具備會計理論知識，還需要具有相應的專業技能能力。這就要求學校要定期對財務管理專業的教師進行定期的培訓或頂崗鍛煉，通過加強師資隊伍的建設，為本專業學生提供更加濃厚的學習氛圍。[3]此外，學校圖書館要補充會計專業所需的書籍和期刊雜，讓學生能夠更加方便的借閱圖書，豐富專業知識。