用長(zhǎng)征精神持續(xù)感召學(xué)生的抗挫折能力

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征服人類生存極限、創(chuàng)造氣吞山河奇跡的長(zhǎng)征，不僅為我們趟出了一條走向勝利的成功道路，更為我們留下了值得世代弘揚(yáng)的長(zhǎng)征精神。不怕任何艱難險(xiǎn)阻、驚濤駭浪也無所畏懼的意志和勇氣，不被任何困難所征服、征服一切困難的氣概和膽識(shí)，將深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)地教育和影響著我們。我認(rèn)為，長(zhǎng)征精神對(duì)提高大學(xué)生的挫折免疫力，增強(qiáng)他們的抗挫折能力，必將起到巨大的教育感召作用。

一、大學(xué)生的挫折反應(yīng)迫使我們思考和警醒

近年來，在校大學(xué)生因受挫折而輕生的案例不時(shí)充斥于耳。因被查出是乙肝病毒攜帶者就燒炭自殺；學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降就上吊自盡；拖欠了學(xué)費(fèi)就跳樓等，當(dāng)我們?cè)谕葱募彩啄贻p的生命就這樣逝去時(shí)應(yīng)該反思些什么？瞠目驚愕之余,我們又該思考些什么？

二、產(chǎn)生學(xué)生挫折承受力低下的誘因啟示我們創(chuàng)新教育理念

分?jǐn)?shù)至上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、城鄉(xiāng)之間的貧富差距、義務(wù)教育的不均衡、重知識(shí)輕德育的教育觀念，讓很多幼年時(shí)期的大學(xué)生就邂逅了“不公平”，“有者愈有，無者愈無”不可阻擋的帶來了大學(xué)生的敏感和脆弱。

獨(dú)生子女的統(tǒng)一溺愛、“十指不沾陽(yáng)春水”的家庭給予、學(xué)校至家庭的唯一循環(huán)路徑、知識(shí)改變命運(yùn)的偏頗理解，導(dǎo)致大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中不可避免的養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”、“唯我最大”的孤獨(dú)與任性。

高校的持續(xù)擴(kuò)招、不盡合理的高考制度、就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻、轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)人才的需求與大學(xué)生素質(zhì)的不匹配，在孩子們踏入大學(xué)門檻的第一天就埋下了茫然、焦慮的隱患。

“人無精神則不立”。我認(rèn)為，產(chǎn)生以上種種耐挫折能力低下的現(xiàn)象及其誘因，最根本的是我們?nèi)笔А熬窠逃保诿褡鍙?fù)興夢(mèng)想越來越接近的今天，把長(zhǎng)征精神融入到大學(xué)生思想政治教育工作中，把長(zhǎng)征精神貫穿到心理健康教育全過程現(xiàn)實(shí)而緊迫。

三、長(zhǎng)征精神感召學(xué)生抗挫折能力的實(shí)現(xiàn)對(duì)策

新時(shí)期，充分開發(fā)和利用長(zhǎng)征精神統(tǒng)攝大學(xué)生精神生活必將在未來持久地激勵(lì)大學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)、奮發(fā)有為。

(一)用長(zhǎng)征的歷史喚醒大學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)知

“不忘歷史才能開辟未來”。可通過組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、聆聽老紅軍講述、參觀革命圣地等活動(dòng)，真實(shí)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷史。用鮮活事例教化學(xué)生對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，升華學(xué)生對(duì)挫折的理解。

(二)用長(zhǎng)征的歷史喚起大學(xué)生對(duì)生命的尊重

歷史使人銘志。我們應(yīng)把長(zhǎng)征精神編進(jìn)教材、納入課堂，利用多媒體圖、文、聲、像的向?qū)W生展示震撼世界、彪炳史冊(cè)的長(zhǎng)征歷史。可通過課堂，直觀生動(dòng)地向?qū)W生再現(xiàn)紅軍將士用鮮血和生命上演的一幕幕威武雄壯的戰(zhàn)爭(zhēng)活劇。以情動(dòng)人、以情引人，從而喚起他們對(duì)生命的敬畏和尊重。

(三)用長(zhǎng)征精神筑牢大學(xué)生對(duì)理想的追求

“石可破也，不可奪其堅(jiān)；丹可磨也，不可奪其赤。”長(zhǎng)征精神詮釋出了“有理想就有斗志，有信仰就有生機(jī)”，長(zhǎng)征的勝利是崇高理想的勝利。可通過歌詠比賽、演講競(jìng)賽、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等有效形式，傳播和滲透長(zhǎng)征精神，激發(fā)大學(xué)生深切體驗(yàn)和感悟“革命理想高于天”的博大胸懷。“潤(rùn)物細(xì)無聲”地教育學(xué)生把挫折當(dāng)做每一次前進(jìn)的墊腳石，把正確的理想信念作為永不枯竭的動(dòng)力源泉，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新的偉大長(zhǎng)征中努力學(xué)習(xí)、積極作為，用對(duì)理想的矢志不渝戰(zhàn)勝可能遇到的各種挫折。

(四)用長(zhǎng)征精神激發(fā)大學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣

每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順。可運(yùn)用大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，建立紅色網(wǎng)站，在模板設(shè)計(jì)和內(nèi)容上突出趣味性和實(shí)效性，鼓勵(lì)大學(xué)生成立學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神社團(tuán)、長(zhǎng)征研究協(xié)會(huì)等，用學(xué)生喜聞樂見的形式將弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神常態(tài)化、生動(dòng)化。

(五)用長(zhǎng)征精神鼓足大學(xué)生抗擊挫折的信心

長(zhǎng)征啟示我們：心中有信仰，腳下就有力量。在大學(xué)生思想政治教育過程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生建立戰(zhàn)勝挫折的信心。可在校園建造雕塑、板報(bào)，利用重大紀(jì)念日和節(jié)日舉辦情景劇、表演等活動(dòng)，創(chuàng)造長(zhǎng)征精神濃郁校園氛圍。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗進(jìn)程中，摒棄貪圖安逸、不愿吃苦的錯(cuò)誤思想和行為，做好過“婁山關(guān)”的心理準(zhǔn)備，珍惜美好時(shí)光和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐探索，用豐富學(xué)識(shí)增強(qiáng)本領(lǐng)，用全面的錘煉提升能力，用偉大的長(zhǎng)征精神抗擊挫折。

長(zhǎng)征精神具有強(qiáng)大的引導(dǎo)功能和教育價(jià)值，絕不是一時(shí)之需、一時(shí)之計(jì)。作為大學(xué)生引路人的專職輔導(dǎo)員，要有高度的認(rèn)同感、參與度、投入度，要充分運(yùn)用思想政治教育活動(dòng)載體、與課程建設(shè)、校園文化、網(wǎng)絡(luò)文化等深入融合，構(gòu)建起以長(zhǎng)征精神持續(xù)感召學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生能時(shí)刻感受到長(zhǎng)征精神帶來的心靈熏陶和思想啟迪。