高?！半娦啪W絡詐騙”的分析與思考
——以山東農業大學為例

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一、前言

根據中國互聯網絡信息中心(CNNIC)對網民規模和互聯網普及率的統計報告《中國互聯網絡發展狀況統計報告(第40次)》顯示，2017上半年末，國內網民總數已經達到7.51億，占全球網民數量的20%；互聯網普及率為54.3%，超過全球平均水平4.6個百分點。與此同時，不少不法分子通過互聯網開展電信詐騙，調查數據表明，2016年內，釣魚網站數量同比增長150.96%。在此背景下，大學生作為使用互聯網和手機的重要群體之一，成為不法分子侵害的新的受騙群體。

本研究以調查問卷的方式，對山東農業大學5個學院學生進行隨機調查，本次調查共發放問卷500份，收回473份，問卷有效率100%。同時，輔以文獻、資料、訪談、統計、分析等方法進行研究。

二、調查問卷數據分析

從了解程度看，大部分的同學認為自己“一般了解”；從應對方式看，62.79%的同學選擇“報警”；從個人信息注冊看，大部分同學還是有一定的防范性，填寫信息內容并不完全是真實信息；從受騙原因看(多選項)，35.1%的同學認為原因在于“騙子手段不斷升級”，52.01%認為自己“社會經驗不足”，36.79%認為自己“防范意識不足”，15.86%認為相關管理“力度不夠”，還有14.8%的同學認為原因在于“網絡的不斷發展”。

三、大學生電信網絡詐騙現象分析

大學生之所以容易被不法分子盯上，成為受到侵害的重點人群，原因主要在于大學生個人信息保護意識不強、容易受到誘惑、社會經驗缺乏、防騙教育尚有欠缺，以及不法分子手法快速更新等。

(一)個人信息保護意識不強

如今，越來越多的互聯網服務供應商會借“實名制”為由，不僅注冊之時以手機驗證碼作為驗證，還往往要求用戶提供真實姓名、身份證號碼等個人關鍵信息。真實信息泄露后，不法分子往往能夠相對容易地獲得受害人的信任，為后續實施詐騙行為創造有利條件。

(二)容易受到引誘

近年來，“高薪兼職”、“中獎通知”等虛假信息在網絡上屢見不鮮，然而這卻成為了大學生上當相對較多詐騙類型。有的不法分子往往通過技術手段，偽造來電顯示號碼，通過一個個精心設計的圈套來進行詐騙。

(三)社會經驗不足

大學生涉世未深,不具備豐富的社會經驗,面對陷阱往往缺乏安全防范意識。同時，大學生對互聯網和手機的依賴程度高,如此一來幾乎成為了不法分子侵害的“理想目標”。部分大學生對防詐騙教育往往不夠重視，認為網絡電信詐騙離自己比較遠、自己不可能上當受騙，過分高估自己的防范意識，對潛在風險認識不足。

(四)警示教育相對滯后

目前，高校的防詐騙教育基本是通過開展講座等傳統形式開展，對學生吸引力不足。部分授課內容長期得不到有效更新，難以跟上互聯網的發展步伐，個別內容仍然以早期發生的案例進行講解，已經很難起到預防警示作用，甚至與實際情況脫節。高校學生獲取信息的渠道越來越豐富，部分警示教育內容甚至不及學生通過媒體渠道獲得的知識，學生對警示教育逐漸失去興趣，不再重視。

四、建議

(一)發揮學校主導作用

一是要強化事前預防，探索建設電信網絡詐騙風險防范和排查機制，將防范電信詐騙教育納入學生日常教育中。依托學生日常教育管理工作和安全排查工作，增加防范電信詐騙專項宣傳內容。二是創新宣傳教育形式。充分利用校園廣播站、電子屏、宣傳欄等自有平臺，組織舉辦主題宣傳活動，編制并發放防網絡詐騙宣傳手冊和傳單，適時開展專題講座等集中宣傳，引導大學生樹立自我保護意識和風險防范意識，培養其識別、防范常見詐騙的能力。

(二)發揮輔導員主體作用

結合日常管理教育，提升個人技能。輔導員通過開展“電信網絡詐騙”專題教育活動，特別是針對現代金融知識、網絡安全知識、個人信息知識和法律知識，重點做出部署安排，適時組織主題班會、主題講座，開展好專題知識宣講和教育，充分做好風險提示。二是提升相關技能，掌握相關知識。

(三)發揮學生自我管理作用

一是充分調動學生自覺性。要鼓勵學生養成良好上網習慣，不要隨意點擊來歷不明的鏈接，不要存在僥幸心理，貪圖一時便宜。二是發揮學生干部、自律組織的管理和引導作用。在學習和生活中注意關注學生異常行為，發現問題及時進行溝通交流，依靠學生自我管理能力，將一些可能發生的詐騙行為解決在萌芽狀態。

(四)構建外部合作和聯動機制

積極對接公安、司法、金融監管、金融企業、互聯網服務公司等外部機構。主動邀請公安部門、金融業內專家進行專題授課，講解電信詐騙知識、分享電信詐騙案例，提升學生安全防范意識，及時更新互聯網知識。