新形勢下大學生就業能力提升的思考及校友參與的重要性

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一、當前大學生就業形勢概述

(一)就業供求矛盾凸顯

目前大學生就業的最大的矛盾就是日益增長的大學畢業生和需求能力不足的就業市場之間的矛盾，大學畢業生的數量一直居高不下，而經濟形勢和就業環境不斷下行，造成更多的大學生不能就業，或者就業質量不高，面臨的競爭日趨激烈。

(1)高校應屆畢業生人數呈上升趨勢。隨著我國高等教育的大眾化和高校的大規模擴招，使得大學生的數量一直呈現出上升趨勢，據數據表明：2015年全國高校畢業生總人數到750萬，2016年增加到765萬，2017年增加800萬，而2018年已經到達820萬。[1](2)內外經濟增速趨緩，對大學生就業產生一定影響。目前我國經濟仍處整體下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對大學生就業結構產生影響。(3)企業轉型升級對大學生就業的影響較大。傳統支柱產業企業改革造成結構性失業和轉型性失業，造成大學生就業難度加大。一些中小企業、民營企業實力較弱，支付給大學生的薪酬偏低，導致大學生薪酬不高、辭職的較多、穩定性較低。

(二)大學生面臨的競爭日趨激烈

在每年都有數百萬大學生需要就業的形勢下，每年應屆畢業的大學生不僅要面對來自同屆畢業的學生之間的競爭，還要面對來自往屆畢業后未就業、就業后跳槽的大學生、其他高職院校的學生以及更高學歷的求職者之間的競爭。

(三)大學生的就業質量普遍不高

據教育部的數據表明：近年來，大學畢業生的就業滿意度普遍不高，對就業現狀不滿意的主要原因是包括了“收入低”、“發展空間不夠”。很多大學畢業生迫于現實先就業再擇業，故大學畢業生工作與職業期待的吻合度也較低。

二、大學生就業競爭力的構成

大學生的就業能力是指大學生在經過系統學習后，能夠具備的獲得工作、保有工作、以及做好工作的一種綜合能力。

(一)合理的知識結構

大學生應具備扎實的專業知識，對于專業知識，因其是知識結構中的重要內容，必須學深、學透；在基礎知識方面要做的文理學科的知識不能偏廢。

(二)優良的心理素質

大學生要對自身有正確的認知，不僅要充分的認識到自己的優勢、劣勢、能力、特長等，了解自己面對的機遇和挑戰，還要具備面對失敗承受挫折的勇氣，要做好勇于競爭、善于競爭的心理準備。

(三)持續不斷學習的能力

隨著社會的變遷，科技的發展，擁有持續不斷的學習能力對于大學生在不斷變化的社會中保持較強的競爭力顯得尤為重要。

三、提升大學生就業能力的具體措施

(一)幫助大學生加強自我認知

大學期間認真做好職業生涯規劃，為就業做好準備。首先,要樹立正確的職業目標。一旦確定自己理想的職業,就要依據職業目標規劃自己的大學生活、合理安排學習和實踐的時間,為獲得理想的職業做好準備。其次，正確進行自我分析，將自己的三觀與自身的興趣、愛好，性格、能力等進行結合。

(二)提高大學生自身的綜合素質

在日常對大學生的培養中，在鼓勵學生學好專業課程的同時，更多的注重培養學生的口語表達能力和文字表達能力、運用知識解決實際問題的能力、適應工作和人際關系的能力、組織管理能力、決策能力等綜合能力。

(三)提高大學生的適應能力

鼓勵大學生們提高自我的社會適應能力，提升就業能力。在同等條件下，用人企業進行招聘時，往往會優先錄取具備實踐經驗、適應能力較強、學習能力較強的學生。這就需要我們在做學生教育時更加的注重培養學生適應社會、融入社會的能力。

(四)重視校友參與的作用

優秀的校友是在校大學生們學習的榜樣、奮斗的目標，我們可以通過邀請優秀校友為新生做入學教育的專題講座，使新生們在整個大學期間樹立起正確的奮斗目標、前行方向，并在大學四年中為之努力、拼搏，努力的提升自身的綜合素質和綜合能力，為未來踏入社會做好充分的準備。

同時，對于即將畢業的大學生們，他們面臨擇業、就業以及未來職業生涯規劃等方面時，心中都或多或少會感到迷茫。這時候，我們可以積極聯系、邀請我們的優秀校友們回到母校為即將畢業的大學生們做畢業教育專題講座，為畢業生們答疑解惑、同時也能有效的幫助大學畢業生們適應職場生活、建立良好的職業生涯規劃。

四、結語

大學生就業能力的提升是一個循序漸進的過程，需要學校、老師、學生、社會力量多方的共同配合。高校應對大學生的就業形勢進行宏觀的解析，對大學生就業能力的缺陷進行理性的、深層次的分析，制定更 加科學的人才培養方案，才能促進高校大學生就業能力的不斷提升。[2]