淺談新形勢下高校黨建與大學生思政工作

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一、高校黨建與大學生思想政治工作的重要性

在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記對高校加強黨的建設、辦學方向、高校思想政治工作作出了明確指示。可見，高校黨建與大學生思想政治工作具有突出中心、明確方向、推動發展的重要作用。因此，著力研究黨建與思政工作的關系，進一步加強黨的建設能保證教育工作發展方向，并通過黨建引領思想政治工作的開展，為推動學校穩步發展提供堅強的政治保障和思想保障，奮力開拓高校黨建與大學生思政工作的新篇章。

二、高校黨建與思政工作契合的困境

(一)積極加入組織，惰于思政課程學習

加入黨組織對共產主義堅定理想信念的追求。近年來，作為高校黨建與創新基礎工程的黨建思政工作取得了一定的成效，但還是存在很多不足。調研發現，學生注重加入黨組織過程，卻消極對待思政課的學習。就思政課而言，它是針對全校學生開展的精神理念再教育，通過進一步學習，使其起模范標桿作用。因此思政課不但要學，而且還要學會弄通，只有這樣才會有活力與生機，反之如同無本之木，無水之魚。

(二)受外界思潮影響，信念不夠堅定

當今，經濟全球化，各種思潮滲透和擴張，并暢通無阻的沖擊我國意識形態領域，輕松進入大學生視野，動搖了理想信念，對思想政治教育有一定的挑戰。一是政治價值觀淡薄。政治價值觀是保證黨的理想信念不動搖的思想保證，是個體對政治世界的認知。當前，還是有極少數學生注重個人利益，淡薄政治價值觀。二是學習觀有偏移。樹立正確的學習觀是加強精神理念的有效措施。有少數學生關注網絡商業信息多，理論學習少，不愿意接納新思想、新事物，直接影響學習質量，最終讓自己失去了發展的后勁。

三、高校黨建與大學生思想政治工作的路徑探析

“2017年中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，對新形勢下的高校思想政治工作提出了新的要求，闡述了高校思政工作的指導思想、工作原則和工作方法，強化了思想理論教育和價值引領。”[1]

(一)統一思想，營造良好黨建思政的工作環境

一是把好導向，共同促進。高校黨建思政工作貫穿學校工作的全過程，抓黨建過程偏離了學校的中心工作，就丟失了黨建思政工作的核心價值。因此，要堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”[2]這個工作導向，使黨建工作成果轉為高校協調發展的優勢。二是建章立制，保障促進。要完善評價和激勵機制，為服務黨建思政工作推動學校和諧發展保駕護航。三是注重實效，加強研究。要充分認識習近平新時代中國特色社會主義思想為首要的政治任務，遵循高校黨建與思政工作的新要求、新規定，破解高校黨建與思想政治工作上的“短板”。

(二)增強實踐活動，提高學生思想認識

社會實踐已成為了加強高校大學生思想政治教育的重要方式之一。目前，整個社會比較浮躁、生活比較復雜，意識形態多元性，大學生對課堂政治理論學習的積極性不高，要及時改變這一現狀，再一次激發學生學習的熱情，必須組織開展寓教樂于的“中國夢”、“青馬培訓”等主題教育活動，用鮮活的社會實踐活動加強對學生的思想政治教育，[3]培養學生的社會責任意識，加深對黨的宗旨的實踐體驗，讓學生親近黨，認識黨。

(三)多種形式，增強黨建和思政工作的活力

一是推進“黨建+新媒體”豐富學習平臺。新媒體的出現和應用對高校黨建與大學生思政工作提出了新的要求。通過創建諸如黨建工作微信群、紅星云等形式多樣的工作平臺，為高校黨建的新領地與方法開辟了新方法，既能增強工作的公開透明度，方便大學生及時了解與掌握國家時事政治，又為黨組織管理提供較好的平臺。

二是推行“黨建+育人” 實現教育新成效。大學是立德樹人、培養人才的地方。教師是人才培養的關鍵，教師的思想政治狀況在育人中具有很強的示范性。“立德樹人”是高校教師融合核心價值觀理念重要陣地。在教學育人中，積極推動實施教師“三個一”計劃，即每名教師兼任一個班主任，指導一個創新創業項目和一個專業學生社團，大力開展大學生思想政治教育工作，提升大學生的綜合素質。

三是推行“黨建+競賽” 促進大學生思政工作。思想政治工作主要就是做人的工作，高校的學生思政工作，要因時而進，要遵循學生的成長規律來開展。面對各種意識形態交融，如何讓當代大學生思想既能抵抗不良思潮的侵蝕，又能辨證吸收其中的先進成果是當下思政教育的重點。要想在教育過程中讓學生正確樹立社會主義核心價值觀，與時俱進，在組織各項專業競賽的同時，以黨和國家重要紀念日為契機，開展主題鮮明的競賽活動，激發學生的主觀能動性，提高大學生思想政治教育的效果。