對高職院校學生管理工作的探索

■茹　強／寶雞職業技術學院

高職院校作為我國教育體系的一個重要構成部分，為社會輸送的是技術方面的專業人才，在高職院校教學活動開展過程中，學生管理工作是不可或缺的組成內容。高職院校學生管理工作中還存在的一些問題，進而會影響高職院校的開展，因此，針對存在的問題，高職院校要在反思的基礎上及時采取合理的措施予以解決，從而更好的實現高職教育人才培養的目標。

一、高職院校學生管理工作中存在的問題

在現階段的發展過程中，很多高職院校都是由以前的中專學校改制而來，在對學生的管理模式上仍然按照以往的模式來開展管理工作，正是因為如此，在高職院校學生管理工作開展中還存在不少的問題，為此，在提出解決對策之前，首先對這些存在的問題予以明確，從而為后續的探討奠定基礎。

（一）輔導員工作能力和素質有待提高

從事高職院校學生管理工作的人員一般是學校的輔導員，而高職院校輔導員的選取大多數是采用從本科或者是選留部分比較優秀的高職學生來進行。這一形式盡管能夠解決高職院校工作人員的短缺問題，但是也存在其他方面的問題，而問題集中表現在工作能力不強、素質不高等方面。在實際的高職院校學生管理工作開展過程中，管理方法、管理手段都有待提高，并且缺乏工作積極性和熱情，無法很好的勝任高職院校學生管理工作，進而影響高職院校學生管理工作的有效開展。

（二）管理方式單一化，未重視學生心理問題

在高職院校學生管理工作開展過程中，一般采用的管理方式主要分為檢查、評比、處分這三個方面的內容。在長期發展中一直采用這三種形式，并沒有結合新的發展時代來更新，而在新的發展時代之下學生的思想狀況發生了不少的改變。而這些管理方式對新出現的一些現象缺乏有效的引導，不僅很難提高學生的管理水平，而且也會影響學生素質的提高。除此之外，現階段各個方面得到迅速發展，給學生帶來不少壓力，使得學生的心理問題日益突出，而高職院校學生管理工作并沒有重視這一方面，進而影響了整體的進步與發展［1］。

二、落實高職院校學生管理工作的策略

學生管理工作的有效落實，對于高職院校而言，其重要性不言而喻，基于此，需要提出一些策略，為實際的高職院校學生管理工作提供一些參考意見，從而促進高職院校學生管理工作得到順利開展。

（一）重視輔導員隊伍建設，提高輔導員工作能力

落實高職院校學生管理工作，第一個措施就是重視輔導員隊伍建設，提高輔導員工作能力，以此來促進這一項工作得到有效開展。由于輔導員是參與高職院校學生管理工作的第一線人員，其工作能力和工作素質是否良好具備，在很大程度上影響高職院校學生管理工作效率是否得到提高，因此，一方面，高職院校輔導員要樹立學習態度和崗位責任意識，在提高自身工作能力的基礎上認真對待高職院校學生管理工作；另一方面，高職院校需要定期開展培訓活動，通過培訓活動這一形式，在提高輔導員工作能力的基礎上提升其工作素質，與此同時，還需要加強對輔導員的待遇，從而讓輔導員更好的投入到高職院校學生管理工作中。為了充分發揮輔導員的作用，高職院校要需要拓寬輔導員的進入渠道，在源頭招聘到符合要求的輔導員，以此來提高高職院校學生管理工作水平［2］。

（二）重視學生的心理問題，靈活采用多樣化的管理方式

落實高職院校學生管理工作，第二個措施就是重視學生的心理問題，靈活采用多樣化的管理方式，從而促進整體的進步與發展。隨著社會競爭不斷激烈化，學生面臨越來越大的壓力，進而為學生心理問題的產生埋下隱患，針對于此，高職院校學生管理工作在開展過程中，要重視學生的心理問題。一方面對學生開展心理就業輔導，通過這一形式來緩解學生的就業壓力，讓學生樹立良好的就業觀念；另一方面是開展豐富多彩的第二課堂活動，在第二課堂活動開展的基礎上為學生提供學習、休閑、娛樂等方面的內容，以這一形式的采取，避免學生因為枯燥的學習生活而將全部精力轉移到網絡上。除此之外，在高職院校學生管理工作開展過程中，還需要靈活采用多樣化的管理方式，從高職院校學生的實際發展情況出發，不再僅局限與檢查、評比、處分這三個方面的內容，比如說可以采取定期下寢室與學生進行思想溝通、加強學生管理隊伍建設、定期開展主題班會等，以此來做好學生管理工作［3］。

三、結語

隨著招生規模的不斷擴大，高職院校學生管理工作面臨著越來越多的難題，如何在新的發展時代下提高高職院校學生管理工作水平，一直受到社會的廣泛關注，基于此，文章從高職院校學生管理工作中存在的問題入手，在此基礎上提出相對應的解決對策，希望可以為做好高職院校學生管理工作提供一些參考意見，從而促進整體發展。