提高醫學院校研究生培養質量的探索與實踐

■鄒路琦 程懷志 葉 青／哈爾濱醫科大學大慶校區

研究生教育屬于精英教育，是為社會培養各個領域未來的領軍人才，研究生教育的質量關系到一個國家的核心競爭力，而研究生培養和管理模式很大程度上決定著研究生培養的質量。

一、加強導師隊伍建設，提升導師帶教水平

（1）帶領導師研讀文件。從規章制度和培養環節入手，帶領導師學習文件及學生培養流程，讓導師對國家、學校的關于研究生培養的各大方針、政策環節熟記于心。例如《發表用于畢業的論文規定》、《畢業論文書寫格式》和研究生畢業相關規定進行了導師專項培訓。更好的明確導師責任制，嚴把了畢業論文質量關。

（2）組織導師進行科研培訓。為進一步提高科研能力及帶教能力，組織導師參加國內外的學術會議，了解本學科的前沿動態，同時，定期邀請國內外的知名專家學者來校講學，增加濃厚的學術交流氛圍，為導師的科研能力提高提供良好的學術氛圍。

（3）組建導師團隊。以學生為單位組建導師團隊，每個團隊至少3人，明確團隊負責人、第二指導教師、第三指導教師職責，激發年輕教師帶教熱情，同時為導師隊伍建設儲備力量。更好的促進了學科的交流與合作，為學術論文尋找創新點提供平臺。

（4）嚴把招生上崗關。為更好的掌握導師動態的基本資料，每年進行招生宣傳，同時對導師招生資格和質量進行參考和評估，制定量化考核體系，對于評估部合格的教師，不允許上表招生，把好老師招生資格關。

二、嚴格學生過程管理，提升學生科研能力

（1）重視學前教育。針對校史校訓、培養流程、科研規范、科學道德等各方面，設計系列學前教育，為同學們更快更好地適應研究生生活及科研工作打下良好基礎，讓學生一入學盡快進入角色，做好三年的學業規劃，培養良好的學術道德。

（2）注重過程的細節管理。注重過程培養，在每個環節加大管理指導力度。首先，制定《業務費使用明細本》，實時監督導師對學生科研經費的投入，其次，定期檢查和抽查《文獻抄讀記錄》。再次，嚴抓科研原始記錄的書寫，針對每個學生出現的問題，提出整改意見，并通知相關導師及研究生管理干部督促其整改。

（3）加強環節考核。健全學位論文質量的監督機制，對培養環節加強指導，我校要求博士、碩士的開題報告必須有上交裝訂的開題報告手冊，其中包括課題的理論意義和實用價值，前人文獻和工作綜述，實施方案，預期成果和進度計劃等。此選題報告經導師審閱并簽字后，方可提交院（系）討論通過。尤其針對開題答辯和中期考核絕不走過場，對于考核答辯不合格的學生，限期整改，形成考核組進行再次審核，通過后方可繼續培養工作。

（4）把好出口關。首先，嚴格畢業考試工作，不斷進行試題庫的擴充建設。每個學科都有自己專門的外語專業試題庫和本專業試題庫，畢業考試時，從試題庫中組題進行考核。其次，要出高水平的論文，必須嚴格撰寫學位論文的過程。

三、做好思想政治工作，營造全面育人新環境

（1）緊跟形勢，學習國家大政方針。高校不僅要培養高素質的科技人才，更要造就政治素質高、立場堅定、忠于黨和社會主義事業的合格人才。加強高校研究生思想政治教育工作是貫徹黨的教育方針的重要內容，同時也是落實中共中央關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神的要求為貫徹《全國高校思想政治工作會議》精神，把立德樹人作為中心環節，思想政治工作貫穿研究生教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。

（2）開展“科學道德與學風建設”系列活動。進行使廣大導師堅守學術誠信，做良好學術環境的建設者。組織全體學生收看《2017年全國科學道德和學風建設宣講教育報告會》，并撰寫心得體會，積極營造科學道德和學風建設的良好氛圍。

四、精細研究生日常管理，注重溝通與交流

加強與學生的溝通，及時解決問題。對于專升本、跨專業及專業學位研究生進行一對一談話，從談話中了解學生在科研及生活中存在的困難及困惑，搭建學生與老師之間的橋梁，及時發現問題解決問題，保證學生順利的進行科學研究，從而保證研究生培養質量。

五、完善課程設置，實現專題化定制

每年制定研究生課程開課目錄。在每學年初，我們都制定研究生課程開課目錄和各學科專業學位課程目錄，作為研究生制定個人選課計劃的參考。為了避免研究生選課的盲目性，我們按學科專業培養方案的要求制定了學位課程目錄，明確了本學科專業的學位必修課和選修課，說明了選課的基本要求，根據學生的研究方向和研究方法，逐步實現專題化定制。同時還制定了研究生培養計劃和調整培養計劃的辦法。這些辦法為規范管理提供了保證。