淺談低年級美術課的繪畫教學

摘要：小學美術課中的繪畫教學，主要是教師引導學生對生活積極地觀察，引領學生對知識視野和生活視野進一步擴大，同時，培養和發展他們的創造性思維能力。在平時的生活中，引導學生對美術基本機能和基礎知識進行綜合性運用，并讓學生通過繪畫形式進一步表達自己的思想感情。尤其是在當前低年級的小學生，他們的繪畫作品雖然距離教師的要求還很遠，但卻畫出了他們的童心及內心世界。因此，抓好低年級美術課中的繪畫教學對于提高每一個小學生的繪畫水平的信心和勇氣是大有裨益的。

關鍵詞：繪畫；鼓勵；評價

關于兒童美術的教育教學工作，一般人總認為：美術教學就是教孩子畫畫，是非常容易的事情。上課時隨便指個物品，讓學生照著畫就好了。是的，每當跟朋友或同學說起自己是一個美術教師，很多人都說：“你真好，上課時只要說上幾分鐘，讓學生自己畫去就行了。”其實，他們并不知道美術教育的真諦，也并不了解美術課的教育內涵。美術課作為一門專業性很強的學科，特別如教師指導低年級學生的繪畫，需要每一位教師了解學生的心理，挖掘他們的潛力，因為只有這樣才能教好美術課。

現就本人多年來的小學美術教育教學的實踐，談幾點體會和思路，和同行們一起商榷。

一、 教學過程中循序漸進，進一步提高學生的創作能力

（一） 指導學生學會添畫

所謂添畫，便是讓學生在已經印好或成形的圖片上，將他們自己認為不錯的人物、物象添加上去，從而使得畫面形式或內容更加充實、完整。當然，學生添畫的內容更能體現他們的內心世界。剛開始學習繪畫創作時，添畫是學生進行繪畫的基礎，因此，在每周一節的美術課上，我指導學生學臨摹時，經常鼓勵他們在現成的一些圖片中添畫一些東西，并讓他們根據自己的想象和意愿作以適當地創作、修改。比如，在給學生上《各種各樣的花》一課時，有的小朋友就這么問：“老師，我想把這些花種在大花園里，行不行？”又有的小朋友問：“老師，我可不可以在這上面添加一些小蝴蝶、麻雀、小蜜蜂呀？因為它們和花兒是好朋友，都是一個大家庭。”每次碰到同學們提出的這些問題，我都會帶著贊揚的口氣鼓勵他們說：“可以呀！同學們的想法挺好。”因為我想，讓他們添畫，其實這里已經蘊含著他們自己開始創作作品的雛形了。

（二） 訓練學生多畫記憶畫

所謂記憶畫，是指讓學生根據自己對學習和生活中一些事物的回憶，把腦海中的事情和物品展現在畫紙上。記憶畫比正常的學生繪畫更接近學生的內心世界。讓學生練習畫記憶畫，可以增強他們的形象記憶能力，使他們通過獨立對畫面運用安排、調色等思路、步驟，為以后學習繪畫打下堅實的基礎。

例如，以《校園生活》為創作題材時，我盡量啟發學生回憶在學校里的一些生活場景，并選擇學生最感興趣、印象最深刻的事物，并讓他們進行記憶性描繪。學生在學校里有豐富多彩的體育活動、有意義的學習活動等，這些都能成為學生創作記憶畫的良好素材。此外，在平常機動課的時間里，我便出一些記憶畫的題目，像《我喜愛的一個小動物》《我的家》《我的媽媽》等。這些都是訓練他們一步一步走向創作繪畫的途徑和方法。

（三） 注重培養學生豐富的想象力，多畫想象畫

低年級學生想象的火種是非常容易被點燃的，因為他們對世界的許多認識還須用自己的想象力來進行進一步認識和補充。記得有一次，我讓一名二年級的小學生畫一幅以熱愛祖國、熱愛人民為主題的創作畫。第二天，他就拿了一幅小小的構圖（類似草圖）給我來看，只見上面畫的是一片浩瀚無際的宇宙。宇宙中有各式各樣、大小不一看起來像飛碟、飛船般的東西。我問他：“你為什么要畫宇宙呢？這幅畫都表現了什么，表達了什么意義？”這個學生用自豪、高興的口氣說：“老師，這幅畫都是我自己想象畫的，這些便是我們國家的未來呀！我們國家現在的科技發展了，以后我要當一名宇航員，飛到宇宙中，為祖國作貢獻。”……從這么一張小小的圖畫中，我仿佛看到了孩子那豐富的想象力和一顆純真的童心。從此以后，我在教學過程中積極地為他們提供豐富的圖片、形象和資料，讓他們運用范畫、描畫、涂色畫等手段使其作品更具形象性。在平時，提倡他們看一些有益的電視，如《動物世界》《科技博覽》和《飛碟探索》等等，從而使他們的知識與表象更加豐富，同時推動他們在進行繪畫時想象力的進一步發展。

二、 對學生以鼓勵為主，重視其創作評價

對于低年級學生來說，對他們應該贊揚多于批評，同時贊揚的效果也遠勝于批評的效果，這是不容置疑的。每當老師夸獎他們畫得好時，他們自然非常高興，從而使他們的內心也有一種成功感和充實感。而對他們的表揚，則是老師對他們的一種肯定，同時可以使他們更有信心、勇氣繼續投入到繪畫中去。因此，幾乎在每一次的美術課以后，我都會抽出時間對他們每個人的繪畫作品進行積極的評價，并對每個同學給出優秀的評價或鼓勵的話語。因為孩子們特別在乎對他們繪畫作品的評價。比如有些孩子，你對他們表揚一次，他們會開心、高興上好幾天。

總之，小學美術教學是素質教育工作的重要內容。盡管本人從事小學美術教學工作已很多年了，積累了一些經驗和體會，但是我清楚地知道：隨著時代的發展，需要我們不斷地學習和掌握新知識、新理論、新教法。我愿意和同行們一起共同努力，為搞好小學美術教學工作和教育事業作出更大的貢獻。

作者簡介：

湯玉香，甘肅省武威市，民勤縣東關小學。