傳承紅色文化引領精神成長

羅麗芳

【摘要】紅色文化是社會主義核心價值體系的重要內容之一，承載了我們這個時代需要的民族精神、革命精神。品質教育是我們幼兒德育教育的重要內容，紅色文化教育應從幼兒抓起。本文闡述如何運用紅色文化引領幼兒精神成長。

【關鍵詞】紅色文化 進校園 精神成長

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0009-01

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒園要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉的情感”。長汀是全國著名的革命老區，是紅軍故鄉、紅色土地、紅旗不倒的地方，紅色資源相當豐富。紅色文化是中國共產黨人及其領導下的無產階級革命運動在偉大斗爭實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。習近平總書記指出，弘揚愛國主義精神必須把愛國主義教育作為永恒的主題。因此讓紅色文化走進幼兒園，把一顆顆充滿希望的紅色種子根植于幼兒內心，具有重大的意義。

一、紅色文化進校園的本土優勢

第二次國內革命戰爭時期，長汀是中央蘇區的重要組成部分，是中央蘇區的經濟文化中心，被譽為“紅色小上海”。毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇等老一輩革命家在長汀從事過偉大的革命實踐。這座隨處流動著紅色音符的千年古城，真的隨處都是紅色故事。從福建省蘇維埃政府、紅四軍司令部和政治部——辛耕別墅、毛澤東故居、福音醫院，到遍布在縣城各個角落的被服廠、兵工廠；從四都鎮的紅軍橋，到南山鎮的紅軍街……這里的一切都已經深深地烙下了紅色的印記。中復村也成為紅軍長征最遠的出發地，被稱為“紅軍長征第一村”。紅色題材電視劇《絕命后衛師》的拍攝地點也在長汀。長汀的紅色文化資源非常豐富，每一個長汀人都因此感到驕傲，或許每一個長汀人的骨子里充滿的就是對那段歷史的感激。我園的孩子絕大部分出生、成長在長汀這片紅土地上，這是我們在幼兒園開展紅色文化教育活動的有利優勢。

二、紅色文化在幼兒教育中的價值

《綱要》中指出，要引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。家鄉文化對幼兒有著潛移默化的影響，并且對他們一生的成長都有重要的意義。隨著時間的推移，老一輩無產階級革命家和無數革命先烈的那段紅色奮斗歷史也逐漸淡出了人們的視線，新世紀出生的孩童們對那一段歷史幾乎是一無所知。常言說“忘記歷史就意味著背叛”，紅色精神應當一代一代被傳承下去?，F在的幼兒園絕大多數是獨生子女，幾乎每個家庭都是五六個大人圍著一個孩子轉，孩子們都是“泡在蜜罐里”長大的“小皇帝”、“小公主”。家長的溺愛使得他們從小就嬌生慣養，養成了怕苦怕累、過分依賴、自私自利、不愿分享等缺點，而紅色文化中所蘊含的團結拼搏、艱苦奮斗、愛國主義等思想和精神正好可以彌補和修正這些缺點。因此，繼承和發揚紅色文化具有重大的意義和價值。

三、紅色文化在幼兒園教育中的傳承

文化是需要傳承的。在所有文化傳遞的途徑和方式中，有一種是最為重要的，這便是——教育。傳承紅色文化的活動多種多樣，我們開展了“紅色小上海”系列主題活動，如：帶孩子參觀了革命歷史紀念館，讓幼兒幼小的心靈在紅色氣息的熏陶下悄然播下愛國的種子；讓孩子進行了小紅軍故事比賽，孩子們在爸爸媽媽的幫助下都積極收集紅軍小故事，并和同伴一起分享感人的故事情節；帶孩子探望光榮院里的烈士家屬，給他們送去慰問表演；觀看《絕命后衛師》電視劇片段，讓幼兒對比一個個美麗、熟悉的景點在戰火紛飛的年代中的模樣，感嘆今天幸福的生活來之不易。許多爸爸媽媽還帶孩子重走長征路參觀了解紅軍第一村、松毛嶺戰役……大班還開展了許多特色區域活動如：親子制作連環畫、染紅軍蛋、小小紅軍營等，活動中孩子們感嘆“紅軍叔叔真勇敢！”“我們長汀好多大將軍！”“我們今天真是太幸福了！”“我愛長??！”……老師以正面地、積極的態度來引導幼兒，幫助幼兒形成積極、樂觀、向上的陽光心態，培養幼兒熱愛祖國、家鄉的情感。

四、紅色文化在幼兒園教育中的創新

紅色文化資源非常豐富，在幼兒園里以幼兒能接受的方式進行紅色文化的傳承必須考慮到幼兒的年齡特點和可接受程度，因而更需要對紅色文化進行創新。于是我設計了《我是小紅軍》這一活動，活動中模擬紅軍作戰的場景，讓幼兒扮演成一個個勇敢、神氣的小小紅軍，在自己喜歡的真實的情境中去發展走跑交替、攀爬、躲閃、跳躍及聽信號快速反應等相應動作的能力?；顒右才囵B了幼兒勇于挑戰自己，勇敢克服困難的能力，萌發保衛家園、愛家鄉的情感。經過多次調整后的活動集趣味性和挑戰性為一體。在游戲的過程中，幼兒身穿小紅軍的服裝，滿滿的自豪感。他們一次次挑戰自己，當遇到困難時，同伴間互相模仿學習、互相幫助，合作和鼓勵隨處可見，老師在區域設置了許多隱性加油、通關暗示也給了幼兒克服困難的勇氣。到最后攻占下陣地守護住了家園的奪旗歡呼，幼兒熱情高漲情，情感得到抒發和釋放?；顒又须m然沒有老師的說教，但是不怕困難、團結合作、互相幫助、愛國愛家的優秀品質和情感卻在游戲中得到進一步的培養。

紅色文化是社會主義核心價值體系的重要內容之一，承載了我們這個時代需要的民族精神、革命精神。品質教育是我們幼兒德育教育的重要內容，紅色文化教育應從幼兒抓起。作為一名幼兒教師我們需要做的是通過選擇適宜的課程內容，運用適合于兒童身心發展的教育方法，把一顆顆充滿希望的紅色種子根植于幼兒內心，讓紅色文化在幼兒身上獲得恒久的生命力。