關于高職院校金融管理專業學生銀行系統頂崗實習的探索與實踐

魏帆 羅強

摘要：隨著高職教育體系在我國發展與完善，越來越多的院校開展頂崗實習的教學模式。頂崗實習教學模式就是通過組織學生在所學專業領域中進行工作實踐，從而提前掌握專業技能、職業綜合素質等，能夠幫助高職院校的學生將理論知識與實踐知識緊密的結合起來。但是在實際教學的過程中，還存在很多方面的問題必須解決。

關鍵詞：高職院校 金融管理專業 銀行系統 頂崗實習 實踐路徑

引言：頂崗實習是高職院校培養應用型人才的關鍵方式，通過頂崗實習，能夠促進學生獲得一定的專業技能，提高綜合素質處理能力。對于大部分的學生而言，通過頂崗實習可以增強學生職業技能和職業素質，更好的提高學生自身的競爭能力。

一、高職院校金融管理專業學生銀行系統頂桿實習模式缺陷

1.頂崗實習單位較少。對于大部分銀行系統來說，由于保密性要求比較高，對于高學歷、高技能型人才需求較多，一般來說這些單位對于專業技能水平低的高職院校的學生需求不高，即便一些銀行接受了實習生，但是大部分都是承擔著前臺、大廳經理等職務，無法接觸實際的金融業務。同時，在頂崗實習的過程中，存在很多方面的變數，無法形成長效的合作機制，對于人才的管理與培養缺乏系統性的培訓，所以頂崗實習的效果并不理想。

2.學生參與積極性較低。由于現階段大部分學生普遍存在抵御挫折的能力比較低，而且不具備吃苦耐勞的品質，在長期的實習過程中對學生身心健康是一個比較大的考驗。很多的學生在定崗實習的過程中由于實習期較長，造成心理承受能力和身體素質出現問題，或者在頂崗實習期間工作出現問題，受到批評，很容易挫傷學生實習的積極性。同時，一般學生頂崗實習時間都是臨近畢業，學生面臨著升學或者求職的雙重壓力，在頂崗實習的過程中無法專注實習，所以頂崗實習的效率不高。

3.頂崗實習的效率無法保證。我國目前銀行系統存在網點分散的問題，并且每一個銀行網點可接納的實習生總量有限，無法大規模的進行實習教學。而且教師一起參與頂崗實習的方式也不現實，對于頂崗實習期間完全依靠學生自覺性與銀行系統的管理，所以頂崗實習的效率得不到必要的保證。另一方面，在銀行實習的過程中，銀行安排的指導人員對于學生業務水平、業務實操的要求比較高，對于學生心理素質、思想狀況等方面缺乏關注，所以學生如果遇到這些問題時只能夠自我排解，無法形成良好的規范，所以很難保證頂崗實習的質量與效果。

二、高職院校金融管理專業學生銀行系統頂崗實習的積極探索

1.加強校銀合作，共同培養人才。針對目前缺乏銀行系統作為學生校外實習基地的情況和問題，高職院校必須加強與銀行系統之間的合作和交流的能力，為學生和銀行系統架起溝通的橋梁，幫助銀行與學生進行雙向選擇，這樣既可以保證學生實習的正當權利，保證學生實習的效果，還可以為銀行系統輸送大量人才，并且在實習結束之后根據學生的實習表現與學習成績進行綜合判斷，篩選出優秀畢業生簽訂用工合同，從而擴充銀行系統的新鮮血液，將學生與銀行工學結合與頂崗實習的問題妥善解決，還可以形成校銀合作長效機制。

2.強化學生積極參與的熱情。通過這一模式，能夠更好的幫助銀行系統提供符合崗位能力的專業人才，增進了校銀合作，從而有效的提高學生學習的積極性和實習能力，實現了畢業就工作人才培養目標。但是在實際推行頂崗實習人才培養模式的過程中，必須要加強學校和銀行系統之間的積極性，更好的為學生創造良好的實習環境，避免單純的讓學生打工，成為廉價的勞動力。學校也應該負起重要的管理責任，增強對于實習內容的管理與安排，從而將實習內容作為重要的教學環節，更好的提高學生實習的積極性。根據學生實習的表現計入總成績，從而更好的激勵學生參加實習。

項崗實習人才培養模式，更應該強調的是校銀合作、共同培養。這樣的原則就要求學校和銀行系統不能夠單純的為學生提供免費的勞動機會，而是應當根據實際的情況為學生提供必要的報酬，只有這樣才能夠為學生的實際發展提供良好機會，并且為學生積極的參加社會工作提供有利的平臺。這樣的情況下，必須要將學生的薪酬待遇進行事先協商，爭取既保障學生的利益也符合銀行系統的利益，從而更好的讓學生投入到實習的工作之中。通過對于學生實現頂崗實習人才培養的完善，能夠有效的讓學生了解到自我定位，更好的完成各項實習操作，從而有效的提高學生實習的能力。通過這種工作方式，也能夠進一步加強學生自我學習和鍛煉，更好的投身到崗位中。

3.校銀共管，強化實習質量。在進行頂崗實習的過程中，必須加強學校管理與銀行系統管理的雙管理模式，通過校內教師解決學生問題，校外專業人員管理實習效果相結合的方式來完成校銀共管。還可以利用QQ、微信社交網絡平臺來實現學生管理，同時加強教師與學生的溝通和交流，保證指導教師能夠及時的了解學生實習的情況。另外，推行電子打卡制度，學生利用每周反饋學習總結的方式，在群里進行溝通和交流。在銀行系統實習的過程中，保證根據崗位的工作性質和工作內容進行實踐理論的相結合，能夠學生能夠在獲得理論知識的同時，增強學生的實踐操作能力，提高動手操作的經驗。

三、結論

本文針對高職院校金融管理專業學生銀行系統頂崗實習存在的問題進行深入的研究，并且總結了相應的對策，從而有效提升頂崗實習開展的效果，為高職院校金融管理專業今后開展銀行系統學生頂崗實習提供有效地參考依據，促進頂崗實習開展的效果，幫助學生盡快適應崗位，培養大批專業素質水平高的人才。