高校大學生社團發展現狀及對策研究

王麗博

摘 要：學生社團活動不僅豐富了校園文化生活，而且為學生的人文素質培養、創新能力培養創造了良好條件。社團具有獨特的教育功能，已成為校園文化建設的主力軍。本文剖析了當今學生社團發展存在的問題，針對問題提出解決方案，希望社團能良好發展，為青年大學生全面素質發展提供平臺。

關鍵詞：高校；學生社團；人文素質培養；

一、大學生社團發展過程中存在的問題分析

1、社團連貫性差，新老社長銜接不暢。

社團大多由具有某一愛好的學生發起組建，但社團經幾屆運營后部分社團會出現斷層現象，社團的承襲出現嚴重問題。新老社長銜接不暢主要有以下幾點原因：

（1）社團內缺失具有專長且具有一定組織能力的學生

社團發起者一般特長技能及管理能力較好，其本人對社團發展熱度高，發展運營態勢較好。而運營幾屆后會出現社團蕭條甚至面臨解散的局面，尤其是特長技能類社團。比如書畫社團，書畫需要有一定的基本功，對書法、國畫、篆刻等藝術形式有了解，這就對社團成員有局限要求。經幾屆發展后，社團里缺少基本功扎實的骨干社員，或是具有專長基本功的社員沒有很好的社團管理能力，對社團管理熱度不高，導致社團后期面臨解散局面。

（2）社團負責人的選拔過于隨意

社團負責人的任命，指導教師干預度低。一般由上一屆社團負責人指定或推薦下一屆社團負責人人選，這些推薦的負責人往往是和社長關系較好的社員，但不一定能勝任社團管理工作，這就導致一些新社長不了解社團的情況，出現社團管理運營不當現象。另外，一些能力雖強但兼職過多的學生擔任社團負責人，其無法對社團賦予足夠的責任心，從而無法合理科學運營社團發展。很多社團在某任社長在職時運營的轟轟烈烈，而在傳到下任負責人時，由于資料檔案的存檔不合理或根本沒有存檔，導致下任社長必須從頭開始社團的建設。很多社團在短暫的興盛之后便銷聲匿跡，多是因為這個原因[1]。

2、社團缺乏規范管理

社團的組建、運營、發展基本上都是大學生自己管理，但學生管理經驗不足，不懂得如何構建社團的組織架構，社團活動也不懂得如何制定合適的活動方案。因此，大學生社團內部是存在著非常多的漏洞的， 社團管理者在面對和處理問題時， 也經常會出現不知所措的反應， 其嚴重影響著社團自身發展[2]。另外，社團核心成員只重視自己在任期間活動， 而不注重對下任成員的培養工作， 從而導致社團人員鏈條的中斷， 很多社團由此走向了終結。社團面臨管理尷尬局面，社團按規定隸屬學校團委，而平時的運營掛靠在二級院系。這就讓社團學生沒有一個明確的上級管理目標，遇到事情不知道向哪個管理部門尋求幫助。在社團管理方面，缺乏一個明確的管理機構和管理機制。

3、大學生對社團的不重視

學生參與社團存在盲目從眾現象，見別人報團也盲目跟隨；或是一些大學生將時間和精力更多放在了專業知識學習上面， 沒有自主提升綜合素質能力的想法，學生之間大多看重的是學業成績，而對社團參與基本不關注，不愿花時間投入到社團活動中。這就引發思考人才培養方案的修訂。

4、社團對外交流少

目前多數社團多是一個學校的學生之間交流學習、參與活動，社員與校外學生、行業交流較少，導致社團發展創新性較低，成長緩慢。社團因缺乏對外交流，社團內部缺乏生機，社員參與集體活動積極性逐漸減退，導致社團后期運營不暢。

社團活動場地和扶持資金不足

目前，很多學生社團活動場地制約著社團正常發展，學生活動沒有固定場所，學生集聚開展活動得不到保障。以河源職業技術學院為例進行調查，發現該校共有93個社團，社團當中有固定活動場地的社團只達到9個，雖然該校占地面積1500畝，總建筑面積26.3萬平方米，但是每個社團固定活動場地平均面積不足5平方米，活動場地不足，嚴重制約了社團活動正常開展[3]。

另外資金投入不足也是社團無法良性發展的原因，仍然以河源職業技術學院為例，面向該校發放關于資金扶持問題的調查問卷。調查顯示，非常需要資金扶持的社團占該校學生社團的60.12%， 較需要資金扶持的社團占30.47%，不需要資金扶持的社團占9.41%。該校學生社團的資金主要來源于社團會費的占96.6%， 來源于社會贊助的占3.4%。調查顯示，社團發展需要資金保障，而資金大多來自社團會費，學校支持力度有待提高，否則嚴重影響社團良性發展[3]。

二、社團運營對策

1、保障社團連貫運行，提高新老社長銜接度。

學院成立由行政管理員、專業教師、社團骨干、社團會員代表組成的大學生社團發展指導委員會，負責社團重大活動的開展、扶持資金的管理。學院選派教師適度指導社團發展，也可以邀請社會知名人士或行業人士輔導學生社團。教師參與社團換屆，將社團負責人換屆納入學生會干部換屆，并為社團負責人頒發聘書；社團社員和學生會干部一同參與學期評優評先。扶持社團領頭負責人，保障社團發展連貫運行，新老社長銜接流暢。

2、加強社團規范化管理

學校有必要也有義務為大學生創造良好的社團活動氛圍，加強領導，科學管理，責任分工明確，分類指導，建立相對完善的軟件與硬件設施，保障社團活動順利開展， 加強對社團活動規劃管理， 使大學生可以在社團活動中健康快樂地成長。同時，積極引導大學生社團加強自我管理， 加強日常管理機制完善。引導社團建立健全學生社團管理辦法，規范學生社團的章程的審定以及活動的考核[1]。

3、積極引導學生參與社團活動

學校層面出臺人文素養培養管理辦法，開展第二課堂豐富校園文化，積極引導大學生全面發展。讓學生領悟到， 社會需要的不只是專業知識好的人， 更需要全面發展的綜合素質人才。在對畢業生跟蹤調查研究中發現，用人單位一致表示在具有一定專業能力基礎上更看重員工素質能力，如溝通能力、團隊協作能力等。學校的人才培養方案制定以及課程實施要貼近社會需求，將大學生人文素質教育落到實處。大學生自己結合自身實際情況，根據自己的興趣愛好，選擇加入自己比較感興趣的大學生社團。在日?；顒又校e極主動地參與其中，下意識地鍛煉和培養自己的能力，為自己爭取更多展現才能的機會。學校可以考慮將學生參加的技能大賽與社團活動關聯，通過平日社團活動培養學生特長，為后期技能大賽做準備，無形中激發學生參與社團的熱情。

4、加強學生社團對外交流

社團以培養大學生綜合素質為目的，為學生搭建交流的平臺并創造接觸社會的機會。固步自封嚴重影響社團長遠發展，社團發展過程中，社團應該多與校外團體交往，參與行業企業文化活動，這樣能夠融入新的發展理念，激發社團活力。在社團活動中， 走出校門聯誼其他高校社團或參與行業交流活動越頻繁， 越能促進社團的長久發展。從而，社團成員 增加了社會經歷、實踐經歷、學習經歷，幫助大學生在不同社會情境中更好地適應環境。

5、專業指導社團學生參與創新創業

現在社團可以與創新創業發展相關聯，如河南機電職業學院的創新社團、創客團、武術協會等社團開始運營創業活動。社團學生成立了校內維修服務隊，承接學校內部多媒體教室的維修；創客團利用學校研發的電動車，開展電動車租用；武術協會開設武術培訓班……各個社團利用自身特長開展創業活動，極大激發了學生活動熱情。創業過程中鍛煉了學生的溝通能力、管理能力，期間指導教師引導大學生正確的人生價值觀，正確看待創業金錢獲益與人生綜合素質提升的關系。

三、結束語

綜上所述，社團的良性發展關系到學生全面素質能力培養。各個高校應高度重視社團發展，對其發展不利因素進行歸類分析，尋求合理解決方案。學校、教師、社團、社會之間充分履行各自的職責，彼此相互協作，一同關注社團發展。希望社團為大學生提供一個展示自我、完善自我的舞臺。

參考文獻：

[1]李靜.探析大學生社團文化建設的發展路徑——以內蒙古財經大學生社團為例[J].知識經濟，2018，（14），18-19.

[2]秦文淑，王慧哲，杜天陽.論大學生社團發展狀況的研究[J].才智，2018.（19），73.

[3]黃志鵬.大學生社團的發展現狀及影響[J].山東廣播電視大學學報，2018，（01），41-43.