讓生命之花綻放

姜珊

摘 要：隨著我國深化教育體制改革的推進，各地教育系統教材統一標準，作文的分值比重越來越高，由此可見，命題者對寫作的重視程度，教育部門對寫作的重視程度，國家對寫作的重視程度。通過激發孩子們的寫作興趣；堅持“三多”“三少”原則，建立良好的師生關系；重視寫作基礎知識的訓練，掌握基本的寫作技能等方式的訓練，提高學生寫作的能力。

關鍵詞：小學 作文教學 初探

俗話說得好，得語文者得天下，得作文者得語文，在我看來，也的確如此。為什么這樣說呢？因為語文除了考察學生對閱讀理解能力之外，還著重考察學生寫作能力。同時，也滲透在其他科目的考察當中，而且其他科目的難點，也都與這兩種能力有關，語文是一門綜合性的學科，所以得語文者得天下，得作文者得語文。[1]

隨著我國深化教育體制改革的推進，各地教育系統教材統一標準，作文的分值比重越來越高，在貴州各學段中，小學語文試卷100分的題目中，作文占30分；初中語文試卷150分的題目中，作文占60分；高中語文試卷150分的題目中，作文占60分，由此可見，命題者對寫作的重視程度，教育部門對寫作的重視程度，國家對寫作的重視程度。那么，怎樣才能把作文寫好呢？我覺得應從以下方面入手：

首先，激發孩子們的寫作興趣。愛伊斯坦說過：“興趣是最好的老師”，古今中外，但凡是有成就的人物，無論是科學技術方面的，還是文學藝術方面的，都跟他們對所從事的工作具有濃厚的興趣分不開。……