高中生價值觀教育問題探討

龔珽

摘 要：眾所周知，高中時期是價值觀形成的重要階段。高中生群體的自我意識開始變得強烈，但是完全獨立生活的能力缺乏，他們希望增加社會生活經驗和閱歷。很多時候，由于課業負擔的影響，他們的看法受到學校和家庭教育的影響較大，他們的價值觀處于不成熟或不穩定的狀態。鑒于此，筆者對高中生價值觀教育問題進行了探討。

關鍵詞：高中生 價值觀教育 問題 探討

引言

近年來，高中生價值觀教育這個問題成為教育行業專家和學者研究的熱點問題。對于出生于2000年之后的高中生群體來講，社會環境和物質條件都是非常優越的，這一代人的個性也是非常鮮明的，對于新鮮事物有自己獨到的看法。在信息化和現代化的社會中，高中生面對復雜社會，必然會受到社會人士價值觀的誤導。因此，如何發現高中生的價值觀問題，并對其進行矯正，這是非常重要的。[1]

一、高中生價值觀教育問題

1.以短期利益為目標

自從1978年1月我國實行改革開放以來，我國經濟獲得了飛速的發展，經濟全球化的時代隨之來臨，人們的物質生活水平也獲得了較大的提升。“00后”的高中生群體接觸到的文化是中西方結合的文化，這個高中生群體對于物質的要求在逐漸增加，但是他們的價值觀隨時可能發生扭曲。據一項調查結果顯示，51.4%的學生認為人生的目標就是賺錢養家和孝順父母。對于至少有一半高中生來講，他們的理想目標趨于現實性，也就是實實在在的目標。……