高中化學核心素養的建構視角

李穎

摘 要：隨著我國素質教育的不斷推進，核心素養在教育中受到了廣泛的重視，對于學生的核心素養的培養也越來越得到關注，高中化學的核心素養是學生在接受化學教育過程中逐漸形成的能夠適應未來個人發展以及社會發展的品格與魅力，同時也是學生展現自己創新思維的平臺，因此，本文針對高中化學核心素養的建構進行簡單的分析。

關鍵詞：高中化學 核心素養 建構方法

高中化學是高中教學過程中的一門主要學科，其核心素養的培養的，對于學生的發展有至關重要的作用，核心素養對于學生的綜合素質能力的發展有關鍵的影響，但是在當前的高中化學教學中，核心素養教學還是有一些問題，這些問題對化學教學效果有著一定的負面影響。[1]

一、當前高中化學教學過程中核心素養建構的問題

1.教師的傳統教學觀念根深蒂固

在我國當前的高中化學教學中，盡管素質教育下提出了對核心素養的教學的重要性，但是很多教師還是守著原有的教學模式，一方面是由于已經更形成了習慣性，所以在教學的過程中很難有控制，另一方面也是受到應試教育的影響，很多教師還是認為傳統的教學方法能夠更注重學生成績的提升，所以，對學生核心素養的建構意識不強，這是導致化學中核心素養遲遲得不到提升的主要原因。

2.學校的相關制度沒有落實

近些年來，關于在校學生的核心素顏問題備受關注，這是由于很多關于學校的負面新聞的出現，使社會開始關注學生在學校中究竟受到怎樣的教育，一些學生嚴重缺失核心素養，甚至是沒有核心素養，這是非常嚴重的教育問題。……