大學生職業生涯規劃教育內容和實現途徑分析

謝永亮

摘 要：隨著社會的快速發展，社會各領域對人才的需求也發生了明顯的變化，這使得大學生就業難度增加，大學生就業問題再一次進入到了人們的視野當中。為幫助大學生就業，各大高校紛紛開設了就業指導課程，并在大學生入學之后開始引導大學生進行職業規劃，并通過職業規劃教育的方式使大學生的就業意識有所加強。本文以大學生職業生涯規劃教育內容和實現途徑為研究對象，在介紹其意義的基礎上，對大學生職業生涯規劃教育的具體實現途徑進行分析，從而幫助大學生順利走向工作崗位，提高大學生就業率。

關鍵詞：就業 職業規劃 教育 實現途徑

引言

近年來，社會人才需求結構的改變導致大學生就業問題越發嚴重，大學生就業率呈現出持續下降的態勢，這一問題引起了各大高校的廣泛重視。通過對大學生進行調查后發現，現階段的大學生并未進行過專門的職業生涯規劃教育，缺乏正確的就業意識，高校在大學生就業方面的指導存在缺失。為此，高校應當針對社會人力資源需求的實際情況，進行具有針對性的職業生涯規劃教育，提高大學生的就業意識，使大學生就業壓力得到一定程度的緩解。[1]

一、關于大學生職業規劃教育的意義

1.自我價值實現的必然要求

所謂職業規劃教育，旨在使大學生能夠意識到其所學專業與社會需求之間的關系，并在此基礎上促進個人發展方向與社會需求相一致，也就是所謂的“人—專業—技能—崗位”匹配模式。……