高職院校如何構建公益創(chuàng)業(yè)教育體系

曹慧

摘 要：公益創(chuàng)業(yè)作為一種全新的創(chuàng)業(yè)理念，在如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)迅速發(fā)展的大潮下勢必有較大的發(fā)展空間。當前，要真正幫助青年學生解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)難題，需要高職院校進行教育教學改革，加強公益創(chuàng)業(yè)教育正是行之有效的途徑之一。本文結合工作院校的相關工作開展情況，就高職院校如何構建完善的公益創(chuàng)業(yè)教育體系提出幾點看法。

關鍵詞：公益創(chuàng)業(yè)教育 對策 高職院校

高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育需將公益創(chuàng)業(yè)教育融入到思想政治教育、專業(yè)教育過程中，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、社會責任感等，逐步探索出適合高職院校自身的公益創(chuàng)業(yè)教育體系，滿足學生自身發(fā)展和社會對創(chuàng)新人才的需求。如何構建完善的公益創(chuàng)業(yè)教育體系，可以從以下幾個方面開展工作。

一、確立高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育的目標

公益創(chuàng)業(yè)教育充分尊重受教育者的主體能動性，強調(diào)其社會價值的實現(xiàn)，在教育過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、社會責任感和創(chuàng)業(yè)技能等，培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

高職院校公益創(chuàng)業(yè)教育的目標可以分為三個不同的部分：（1）認知目標：學生能夠掌握所學相關知識，領悟其內(nèi)涵，將所學知識進行有效整合，運用到公益創(chuàng)業(yè)實踐中，并能夠根據(jù)個人和社會價值的相關標準對所學知識做出準確的評價；（2）情感目標：學生能夠關注公益創(chuàng)業(yè)，并積極參與其中，建立與公益創(chuàng)業(yè)價值相一致的價值體系，具備公益創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)；……