找到德育體系構建的“魂”

謝春風

朝陽區地處北京市城鄉結合部，發展差異大，人口結構復雜，來京務工人員和隨遷子女比較多，公眾對高質量教育的需求日益強烈。朝陽區教委以立德樹人為龍頭，做有效的德育，有效地做德育，學段縱向銜接和學校、家庭、社會橫向貫通的德育管理體系，研訓一體的德育研究引領體系，精準務實的德育實踐指導體系，以人為本的德育工作實施體系，日益形成、充實和完善。

在了解、學習、研究和參與朝陽區德育發展的過程中，我發現了朝陽區德育涌現的一抹新亮色，這就是朝陽區教委德育科與北京教育科學研究院德育研究中心合作開展的“初三德育工作體系整體構建試驗”。自2016年以來，16個初中學校的畢業班聚焦“做有效的德育、有效地做德育”主題，以學生健康發展需求為導向，以問題研究和解決為抓手，積極借助中華優秀傳統文化、特別是中醫文化智慧，把“高大上”的德育落實到學生的飲食、起居、情緒、運動和學習中，重點培育學生健康、科學的生活方式和學習方式，使立德樹人任務與學生的真實生活相貫通，“好德育就是好分數”的理念在94中學機場路分校等實驗校逐步成為了現實。真正的德育應該有魂，這個魂就是敬畏天地、圣人和經典的中華優秀文化。筆者和同事很高興參與到這個有文化含量的德育實驗中，體會到了德育和優秀傳統文化有機統一的內在力量。企盼這抹新的德育亮色能夠匯成蓬勃而起的教育朝陽，而不是過眼云煙。

編輯 付江泓