農村人口受教育程度與其收入的關系探討

梁祎 趙志曼 劉子鵬

[摘 要]毋庸置疑，教育對經濟的發(fā)展具有促進作用，在我國城鄉(xiāng)二元經濟體制的背景下，教育對于農村經濟的發(fā)展和農村居民收入的意義更加重要。文章利用線性回歸與相關的方法，對云南省2005—2014年的農村人口受教育程度與收入的相關數據進行統計分析，得出農村人口受教育程度對農村的經濟增長具有顯著作用的結論，并根據建立的回歸模型，對提高農村人口教育程度給出幾點建議。

[關鍵詞]教育程度；收入；相關性；回歸模型

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.042

1 前 言

當前進行的社會主義新農村建設，其主要內容包括“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，它體現了新形勢下農村經濟發(fā)展的客觀要求，也是我國全面實現小康社會的奮斗目標。經過改革開放40年的建設與發(fā)展，我國社會經濟取得了長足發(fā)展，人民生活水平有了很大提高。然而由于長期的二元經濟結構和社會結構，城鄉(xiāng)居民在收入、基本建設、醫(yī)療衛(wèi)生、教育和社會保障等方面差距愈來愈大，這些差距阻礙了全面小康目標的實現，其中農民收入增長緩慢是城鄉(xiāng)差距擴大的直接原因。我國農村人口數量多、文化程度低、科技知識匱乏，醫(yī)療條件差、人口老齡化、人口性別比例失衡，造成這種現狀的原因是多方面的，諸如歷史、環(huán)境、政策、經濟、教育等。而農民收入的增長受諸多因素的影響，除糧價制度、財政分配制度、戶籍制度、城市化水平等外在因素外，農民本身的素質，尤其是受教育程度對其收入構成重要影響?！?br>