梁祎 趙志曼 劉子鵬
[摘 要]毋庸置疑,教育對經濟的發(fā)展具有促進作用,在我國城鄉(xiāng)二元經濟體制的背景下,教育對于農村經濟的發(fā)展和農村居民收入的意義更加重要。文章利用線性回歸與相關的方法,對云南省2005—2014年的農村人口受教育程度與收入的相關數據進行統計分析,得出農村人口受教育程度對農村的經濟增長具有顯著作用的結論,并根據建立的回歸模型,對提高農村人口教育程度給出幾點建議。
[關鍵詞]教育程度;收入;相關性;回歸模型
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.35.042
1 前 言
當前進行的社會主義新農村建設,其主要內容包括“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”,它體現了新形勢下農村經濟發(fā)展的客觀要求,也是我國全面實現小康社會的奮斗目標。經過改革開放40年的建設與發(fā)展,我國社會經濟取得了長足發(fā)展,人民生活水平有了很大提高。然而由于長期的二元經濟結構和社會結構,城鄉(xiāng)居民在收入、基本建設、醫(yī)療衛(wèi)生、教育和社會保障等方面差距愈來愈大,這些差距阻礙了全面小康目標的實現,其中農民收入增長緩慢是城鄉(xiāng)差距擴大的直接原因。我國農村人口數量多、文化程度低、科技知識匱乏,醫(yī)療條件差、人口老齡化、人口性別比例失衡,造成這種現狀的原因是多方面的,諸如歷史、環(huán)境、政策、經濟、教育等。而農民收入的增長受諸多因素的影響,除糧價制度、財政分配制度、戶籍制度、城市化水平等外在因素外,農民本身的素質,尤其是受教育程度對其收入構成重要影響?!?br>