“微時(shí)代”背景下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)研究

王偉

摘要：學(xué)生黨支部是黨在高校的基層組織，是學(xué)生工作的直接組織者和實(shí)施者，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是提高高校思想政治工作質(zhì)量工程的重要組成部分。在“微時(shí)代”背景下，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)中存在一些問題，影響了學(xué)院基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，本文結(jié)合具體實(shí)際工作，開展“微時(shí)代”學(xué)生黨支部建設(shè)的路徑探析與實(shí)踐的研究，充分運(yùn)用信息技術(shù)拓展工作陣地，解決獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部工作的新問題。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部 微媒介 黨建工作

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）16-0140-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和微型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛普及，微博、微信、微小說、微公益、微電影等被冠以“微”型特征的新媒介廣泛影響著文化傳播、社會(huì)心理、人際交往等，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了“微時(shí)代”。“微時(shí)代”即以微技術(shù)平臺(tái)作為傳播媒介代表，以短小精悍作為文化傳播特征的時(shí)代，信息傳播呈現(xiàn)裂變式、高互動(dòng)性、及時(shí)化、碎片化的特點(diǎn)。在這樣的時(shí)代背景下，大學(xué)生作為較快通過微技術(shù)改變學(xué)習(xí)、工作和生活方式的群體，其行為方式和思想觀念受到媒介環(huán)境的廣泛影響。

學(xué)生黨支部是黨在高校的基層組織，是學(xué)生工作的直接組織者和實(shí)施者，是黨聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是提高高校思想政治工作質(zhì)量工程的重要組成部分。在“微時(shí)代”背景下，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)中存在一些問題，影響了學(xué)院基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮，本文結(jié)合具體實(shí)際工作，開展“微時(shí)代”學(xué)生黨支部建設(shè)的路徑探析與實(shí)踐的研究，充分運(yùn)用信息技術(shù)拓展工作陣地，解決獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部工作中出現(xiàn)的新問題。

一、“微背景”下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題

（一）黨建工作關(guān)注少，微平臺(tái)服務(wù)功能未發(fā)揮

目前，天津師范大學(xué)津沽學(xué)院共有學(xué)生黨支部8個(gè)，學(xué)生黨員125名，微信使用率覆蓋全體黨員，大部分黨員有微博賬號(hào)。但是分析其微媒介的使用情況發(fā)現(xiàn)：黨員使用微媒介只局限在信息的發(fā)送和交流方面，其對(duì)微平臺(tái)的關(guān)注也多數(shù)是朋友圈、語音視頻、熱點(diǎn)新聞等娛樂方面，對(duì)黨建工作關(guān)注較少，對(duì)其具有的服務(wù)功能也知之甚少。以開展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為例，學(xué)生支部認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，但是黨員們對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)仍然不夠深入，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。集中學(xué)習(xí)僅停留在讀一讀、看一看的基礎(chǔ)層面，缺乏深入實(shí)際的思考，未能充分利用新媒介技術(shù)開展理論學(xué)習(xí)。

（二）對(duì)新媒體的功能認(rèn)識(shí)有限，黨建工作缺乏創(chuàng)新性

以天津師范大學(xué)津沽學(xué)院的黨建工作人員為例，學(xué)生黨支部書記和支委會(huì)成員基本上都是學(xué)生工作的管理者或者輔導(dǎo)員，除了學(xué)生黨建工作之外還承擔(dān)著其他繁重的管理工作。因此，對(duì)于如何利用微媒介開展黨建缺乏深入思考，對(duì)于新媒體的功能認(rèn)識(shí)有限，這就導(dǎo)致多數(shù)的工作還是停留在傳統(tǒng)模式上，缺乏服務(wù)內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。僅僅停留在建立支部群，發(fā)送通知，發(fā)放學(xué)習(xí)材料的層面。例如支部開展的主題實(shí)踐活動(dòng)和民主生活，未能結(jié)合微媒介語境下95后學(xué)生黨員的特點(diǎn)，形式較為單一，基本是集中學(xué)習(xí)，缺乏創(chuàng)新性和靈活性。導(dǎo)致支部成員參與的熱情逐漸降低，沒能較好地達(dá)到支部活動(dòng)的教育性、凝聚力和提升思想政治理論水平的效果。

（三）黨員教育和管理缺乏針對(duì)性和實(shí)效性

在黨員的教育和管理層面，未能建立健全的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，未能發(fā)揮新媒體平臺(tái)在教育管理黨員中的作用。對(duì)黨員的教育僅僅停留在召開支部大會(huì)、談心談話等傳統(tǒng)方面。而現(xiàn)實(shí)是，發(fā)展黨員一般是在大三年級(jí)，經(jīng)過兩年以上培養(yǎng)與考察，而發(fā)展不久黨員們就面臨外出實(shí)習(xí)等問題，許多學(xué)生黨員都不在學(xué)校，無法及時(shí)參加黨支部的學(xué)習(xí)和會(huì)議，這就大大削弱了對(duì)黨員的教育和管理。其次，現(xiàn)在高校學(xué)生黨員群體基本是95后，這些黨員的日常生活與微媒介密不可分，其思維和習(xí)慣已經(jīng)深受微媒介的影響，而在黨員的管理過程中，獨(dú)立學(xué)院的黨務(wù)工作者，往往缺乏這種思維，很少發(fā)揮新媒介平臺(tái)在服務(wù)育人方面的作用，對(duì)于黨員的教育和管理缺乏針對(duì)性和時(shí)效性。

二、“微背景”下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部建設(shè)路徑

（一）傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，突出“微”質(zhì)量

“微媒介”背景下，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展潮流和學(xué)生思維特點(diǎn)，充分運(yùn)用新媒介技術(shù)平臺(tái)拓展黨建工作陣地，發(fā)展黨建工作新載體，有效補(bǔ)充傳統(tǒng)扁平式的管理模式，充分提高學(xué)生黨建工作的時(shí)代感和針對(duì)性。具體來講，學(xué)生黨支部的建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循微媒介短小精悍、強(qiáng)互動(dòng)性、裂變式傳播的信息化特點(diǎn)，在黨員的教育中充分運(yùn)用學(xué)生所熟悉的語言，結(jié)合微博、微信等微媒介平臺(tái)的傳播優(yōu)勢(shì)，提高黨建工作信息質(zhì)量，提高學(xué)生的閱讀興趣，增加關(guān)注度和信息黏性。

（二）增強(qiáng)輻射力，構(gòu)建“微”體系

增強(qiáng)輻射力，強(qiáng)化黨建互動(dòng)式微技術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建，以親和力走近群眾，進(jìn)一步增強(qiáng)號(hào)召力和戰(zhàn)斗堡壘作用。 豐富黨員服務(wù)群眾的內(nèi)容和載體，邀請(qǐng)群眾參與到黨支部日常活動(dòng)中來。比如思想交流會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、組織生活會(huì)等邀請(qǐng)部分群眾一同參加，通過微媒介，將現(xiàn)場(chǎng)圖片、微文字等大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行推廣，增強(qiáng)輻射力，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)黨員們的服務(wù)意識(shí)和能力。充分利用微信群、qq群、電子郵箱等渠道，進(jìn)一步擴(kuò)寬黨員交流及意見表達(dá)的渠道，保障黨員民主權(quán)利，營(yíng)造黨內(nèi)民主討論的政治氛圍，切實(shí)發(fā)揮微媒介在凝心聚力方面的作用。

（三）融入“微元素”，開辟黨員教育管理新途徑

在微媒介語境下，學(xué)生黨員的教育和管理應(yīng)突破僅僅靠開會(huì)、靠志愿服務(wù)等傳統(tǒng)模式，應(yīng)切實(shí)遵循學(xué)生黨員的行為和思維特點(diǎn)，在黨支部建設(shè)中積極引入新媒介和微元素，將微媒介充分融入黨員教育、管理、評(píng)價(jià)考核的各個(gè)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生支部教育管理黨員的針對(duì)性。

例如在黨員教育方面，學(xué)生黨支部可以探索以微媒介技術(shù)為支撐的“微課堂”，將網(wǎng)絡(luò)“微黨課”和傳統(tǒng)線下集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，將微元素融入教育過程中。

（四）增強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高“微”能力

首先要選優(yōu)配強(qiáng)基層黨支部書記，支部書記要認(rèn)真履行黨建工作“第一責(zé)任人”職責(zé)，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)本人的政治意識(shí)及責(zé)任意識(shí)，在日常工作中，既要沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)，又要開拓創(chuàng)新；既要細(xì)致入微，又要顧全大局。各支委之間要分工明確，加強(qiáng)配合，責(zé)任到人。從根本上保證支部?jī)?nèi)的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力。不斷提升運(yùn)用新媒介技術(shù)開展黨建工作的能力。其次，在學(xué)院黨委層面應(yīng)積極開發(fā)黨務(wù)新媒介技術(shù)平臺(tái)，將運(yùn)用微媒介開展工作的水平作為支部評(píng)價(jià)考核的指標(biāo)，并且經(jīng)常性的組織基層學(xué)生黨支部黨務(wù)工作者進(jìn)行培訓(xùn)。

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力，要運(yùn)用新媒介新技術(shù)使工作活起來，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。學(xué)生黨支部作為高校的基層組織，在高校黨的建設(shè)和高校思想政治工作中占有重要地位，在“微時(shí)代”背景下，提高學(xué)生黨支部的建設(shè)能力，需要緊跟時(shí)代潮流和特點(diǎn)，充分提高運(yùn)用新媒介的能力，將微元素融入學(xué)生黨支部建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，提高工作的時(shí)代感和實(shí)效性。

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責(zé)任編輯：孫瑤