MPAcc就業質量與教學培養質量調研分析

譚靜

摘要：會計人才是我國人才隊伍的重要組成部分，其肩負著維護市場機制、促進科學發展、推動社會和諧的重要使命，因此作為培養高層次會計人才的高校，任重而道遠。為了適應社會主義市場經濟發展對高層次應用型會計人才的迫切需要，緩解我國高層次應用型會計人才匱乏，改善我國會計人員的知識結構和學位結構，提高會計人員隊伍的整體素質，國務院學位委員會正式批準設立會計碩士專業學位（MPAcc）。目前，我國現行的會計專業教育，各高校普遍采用以學科供給為導向的人才培養模式，這種會計教育往往忽視了利益相關者的價值訴求，在對人才培養目標和能力定義過程中，缺少與會計職業領域的交流和溝通，使得會計專業碩士畢業生在綜合能力培養等方面難以滿足市場的需求。基于此，本研究將對目前我校MPAcc就業質量和教學培養質量現狀進行系統的調研分析，從學生、用人單位兩個角度來研究會計專業碩士人才培養問題。

關鍵詞：會計碩士專業學位（MPAcc） 就業質量 教學培養質量 人才培養

一、引言

人才資源作為當今時代的第一資源，在經濟發展中的地位和作用日益凸顯。我國會計人才在全國人才資源總量中所占比重近10%，且廣泛分布在各行業、各領域、各單位，對社會的發展起到重要的推動作用。在《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》指出：適應發展現代產業體系和構建社會主義和諧社會的需要，加大重點領域急需緊缺專門人才開發力度。到2020年，在金融財會等11個經濟重點領域培養開發急需緊缺專門人才500多萬人，其中囊括高端會計人才①。

高校在高層次的會計人才培養過程中肩負重要使命。為此，我校《研究生培養方案（2017版）》②提出：會計碩士（MPAcc）教育培養適應我國經濟發展和經濟全球化的需要，具有從事會計職業所需的職業道德和專業知識與技能的應用型高級專門人才。

會計碩士（MPAcc）專業學位人才培養是隨著經濟社會發展而產生的，開辟了高層次、應用型的會計專門人才培養的新途徑。經濟環境的變化、信息技術的發展和會計人才能力框架的要求影響MPAcc人才培養目標的確立。隨著社會經濟環境的變化、發展、MPAcc教育規模的急劇增長，我國MPAcc人才培養問題也逐漸暴露出來，如規模擴張與質量提升的矛盾、培養目標模糊等，嚴重束縛了會計專業碩士的創新意識、實踐能力和個性發展。因此，如何創新MPAcc人才培養模式、提高MPAcc人才培養質量就成為當前我國MPAcc教育的一項重大而迫切的問題。基于此，本研究課題將針對我校MPAcc就業質量和教學培養質量現狀進行系統調研分析，試圖從學生、用人單位兩個角度來研究我校MPAcc人才培養問題。

二、我校MPAcc就業質量與教學培養質量的調查分析

本部分課題組采用問卷調查的方法，向我校近幾屆會計專業碩士畢業生發放調查問卷，就我校會計專業碩士就業質量與教育培養質量進行調查統計。問卷涉及對被調查者的基本情況及畢業去向、專業培養及就業創業教育情況、求職過程、就業結果等方面。

本次調研以問卷星的方式共發放并收回調查問卷196份，我們將全部問卷下載后進行數據篩選和統計。經過有效處理和分析匯總，其中有效問卷189份，占96.43%，無效問卷7份，占3.57%。基于我校MPAcc就業質量與教學培養質量的調研、分析，得出如下結論：第一，就業質量方面，我校MPAc畢業生的就業質量有所提升。近幾屆畢業生的年薪、保險公積金待遇、專業相關度均呈上升趨勢，同時畢業生的工作滿意度近幾屆也有所提升；第二，職業發展方面，我校MPAcc畢業生認為所在工作落實單位的發展空間大小、發展路徑清晰度均有所提升。畢業生就業量較大的金融行業，其職業發展空間較大、發展路徑清晰。第三，在教學與課程評價方面，我校MPAcc畢業生對專業課教師授課水平的滿意度評價呈上升趨勢，同時畢業生對本專業課程設置的滿意度評價也有所提升。可見，本校在教學培養方面的工作開展成效較好，畢業生對教學課程的滿意度較高；第四，在社會需求、能力、知識培養方面，育人工作效果進一步提升，我校MPAcc畢業生認為所學專業的社會需求程度、專業技能滿足工作需要的程度、專業知識滿足工作需要的程度均有所提升。

三、提升我校MPAcc就業質量與教學培養質量的有效措施

（一）深刻理解人才培養目標，合理設置人才培養機制

會計碩士（MPAcc）教育的基本定位應當是培養充分了解會計實務、具有解決實際問題能力的高層次應用型會計專門人才。財經院校所培養的應用型人才，應是能夠做到理論與實踐相結合，善于運用經濟理論解決實際問題，并善于把實際經濟問題上升到理論進行分析歸納的人才。這樣的人才應該是具備扎實的理論根基、突出的分析能力、良好的綜合素質和熟練的動手技能的應用型人才。因此，學生學習的內容應盡量和實際經濟情況緊密結合，這對課程設置和教學內容就提出了新的要求。課程設置應當科學化、規范化，教學內容應當理論與實際相結合，突出理論，貼近實際。

（二）改革人才培養模式，優化人才培養方案

目前，企業在對財經類人才需求數量擴大的同時，需求質量也在同步提高。企業對于財經類人才的普遍要求是：具備較強的營銷意識、良好的人際關系、敏銳的觀察能力、較強的管理能力和較好的外語水平等綜合能力。因此，為了更好地培養學生素質，適應社會和企業需要，有必要改革財經院校的人才培養模式，優化培養方案。可以放寬學生的專業限制，學生在學好本專業的同時，可以根據個人興趣、未來就業意愿等，自主選擇任意選修課程，以擴大知識面、提高綜合素質、增強就業競爭力。

（三）開展就業宣傳和就業教育，促進生涯規劃課的建設和推進

加強就業宣傳，針對學生自身的特點，幫助其做好職業發展規劃。可以考慮邀請往屆優秀校友來校與學生進行交流，一方面通過了解往屆校友的就業情況，使學生對未來職業發展有更清晰的認識，促進學生形成合理的職業期待；另一方面，可以通過優秀校友推薦，增加畢業生就業的渠道。同時，開展就業教育，學校可以通過開設各種形式的就業輔導課程和培訓，促進大學生就業指導課和職業生涯規劃課的建設和推進，設置企業管理、人際溝通技巧等內容，對學生進行創業知識教育、能力培養。在工作中，從就業政策、就業心理、就業信息以及典型就業案例分享等方面，引導幫助學生樹立正確的就業價值觀，引導學生結合自身條件，合理定位就業目標。