阿依曼.阿依提木汗
(新疆烏蘇市第三中學(xué) 新疆 烏蘇834700)
興趣在教學(xué)活動(dòng)中具有十分重要的作用,學(xué)生只有對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科感興趣,才會(huì)將學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣,并且積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),相反,如果學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門(mén)學(xué)科不感興趣,就會(huì)將化學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān),學(xué)生不會(huì)積極主動(dòng)的參與,只會(huì)被動(dòng)的參與以及接受,對(duì)于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及高效課堂的構(gòu)建十分不利。因此,高效課堂的構(gòu)建與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān),為了構(gòu)建高效課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。現(xiàn)代信息技術(shù)主要是采用圖片、文字、聲音以及影像對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,學(xué)生接受的信息都是新鮮有趣的,與傳統(tǒng)的黑板、粉筆以及教材的教學(xué)模式相比,這種教學(xué)手段更加具有吸引力,能夠?qū)W(xué)生的多種感官進(jìn)行刺激,吸引學(xué)生的眼球,使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),并主動(dòng)思考,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),主動(dòng)而快樂(lè)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,在初中化學(xué)教學(xué)中,在學(xué)習(xí)分子原子這一內(nèi)容時(shí),若采用傳統(tǒng)教學(xué)方式,教師只能就知識(shí)得本身進(jìn)行講解,雖然也能夠運(yùn)用一些相關(guān)的模型,但是對(duì)于這些微觀粒子的講解并不十分清楚。學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中,并沒(méi)有真正的理解,反而進(jìn)行機(jī)械的記憶,助長(zhǎng)了學(xué)生的消極情緒,使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科失去興趣。若采用現(xiàn)代信息技術(shù)則能夠?qū)菰锏托У慕虒W(xué)方式進(jìn)行改變,教師可以將顯微鏡下放大幾十萬(wàn)倍的水分子的影像或圖片展示給學(xué)生,畫(huà)面能夠給學(xué)生帶來(lái)感官刺激,激發(fā)學(xué)生的愉悅感,有助于學(xué)生對(duì)水是由水分子構(gòu)成的這一知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)的許多知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的,因此,實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中有著重要的地位。在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生若能夠在教師的指導(dǎo)下通過(guò)自己的雙手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不僅可以增加學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣,并且通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以更加直觀的得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,掌握知識(shí)更加牢固。但是,在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,有部分實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性,還有一部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行實(shí)際操作,采用信息技術(shù)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn),可以解決這一問(wèn)題。
綜上所述,采用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)中,對(duì)教學(xué)改革的進(jìn)程起到了推動(dòng)的作用,但在教學(xué)過(guò)程中,要避免一些誤區(qū),真正的做到以先進(jìn)的思想為指導(dǎo),加強(qiáng)與學(xué)科的聯(lián)系,將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合,使其成為一種重要的輔助教學(xué)的手段,真正的體現(xiàn)出現(xiàn)代信息技術(shù)的真正價(jià)值。