開發德育校本課程，拓寬育人空間

張小蘭

創新德育形式，豐富德育內容。深圳市南山區向南小學創建家校合作及社區合作平臺，營造全方位立體的育人環境。

一、德育校本課程開發的五大系列

德育校本課程的開發應注重整體性和系列性，可從五大系列進行開發：

1. 習慣系列

2. 禮儀系列

3. 感恩系列

4. 生存系列

5. 文化系列

二、德育校本課程實施的六大陣地

開發了系列的校本課程只是第一步，通過實踐我們得出可通過以下六大陣地來實施德育校本課程。

一是校園文化熏陶：張貼文明禮儀提示語，提醒學生自覺規范自己的行為，發揮校園廣播站、電視臺、校園網的功能。二是學科滲透指引：寓德育校本于各科教學內容和教學過程的各個環節中。三是常規活動導航：開展早、午閱讀很多，進行古詩詞誦讀、新聞播報等活動。四是社團活動實踐：開展系列的實踐活動，帶學生走出校園。五是特殊日期教育：充分挖掘傳統節日的內在價值，落實德育校本課程內容。六是網絡信息拓展：在網上開展一系列德育活動。

伴隨時代的發展，我們要不斷更新觀念，樹立正確的德育課程觀，充分發揮家庭、社區及社會力量，勇于創新，加強德育校本課程的開發和研究，定能培養出時代所需要的小公民。

責任編輯 韋英哲