虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

李國(guó)興 沈茂華

隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式也在不斷地變化。計(jì)算機(jī)作為一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)模式的創(chuàng)新往往離不開(kāi)教學(xué)工具的創(chuàng)新，本文探討引入桌面虛擬化技術(shù)來(lái)服務(wù)中職的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)，解決教學(xué)中遇到的若干問(wèn)題，同時(shí)依據(jù)其特性來(lái)拓展新的教學(xué)方式。

1. 簡(jiǎn)化計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室維護(hù)

計(jì)算機(jī)機(jī)房通常采用還原卡來(lái)防止學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的更改，但還原卡存在著經(jīng)常導(dǎo)致系統(tǒng)藍(lán)屏、無(wú)法真正阻止病毒更改系統(tǒng)文件、病毒庫(kù)升級(jí)無(wú)法保留、機(jī)器死機(jī)重啟、學(xué)生數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)或軟件升級(jí)麻煩等弊端，這給上機(jī)實(shí)訓(xùn)造成了非常大的干擾，Horizon View的解決方案則完全避免了這些弊端，通過(guò)部署浮動(dòng)（float）的虛擬桌面池，讓學(xué)生帳號(hào)檢出之后，View桌面能夠自動(dòng)還原，客戶端除了安裝View Client外無(wú)須安裝其他應(yīng)用程序，運(yùn)行穩(wěn)定且維護(hù)簡(jiǎn)單，學(xué)生的操作體驗(yàn)與真實(shí)桌面環(huán)境沒(méi)有差別，萬(wàn)一客戶端死機(jī)，學(xué)生只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)重新連接，桌面數(shù)據(jù)仍然保留，實(shí)訓(xùn)不會(huì)中斷，對(duì)于View桌面的系統(tǒng)或軟件更新操作，只需對(duì)父虛擬機(jī)進(jìn)行相應(yīng)升級(jí)，然后對(duì)鏈接克隆池做一個(gè)重構(gòu)操作便可，和傳統(tǒng)的維護(hù)方法相比大大節(jié)約了時(shí)間和精力。對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)統(tǒng)一管理和維護(hù)，為教師和學(xué)生提供高性能的個(gè)性化桌面服務(wù)，既降低了管理人員的工作量和管理難度，又能為教師和學(xué)生安裝應(yīng)用軟件提供方便。在不重新批量安裝操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的條件下，實(shí)現(xiàn)批量升級(jí)操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件以及新應(yīng)用軟件的安裝。

2. 靈活選擇操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序

計(jì)算機(jī)專業(yè)課涉及的操作系統(tǒng)較多，可以創(chuàng)建若干個(gè)不同操作系統(tǒng)的父虛擬機(jī)模版，建立多個(gè)鏈接克隆池，根據(jù)課程的時(shí)間安排，通過(guò)對(duì)虛擬池的管理和賬號(hào)策略的配置，可以讓學(xué)生利用帳號(hào)即可登錄到所需的View桌面。中職計(jì)算機(jī)的Office、網(wǎng)頁(yè)制作、圖像處理、視頻處理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置管理、Windows服務(wù)器配置與管理、Linux服務(wù)器配置與管理、綜合布線、程序設(shè)計(jì)等課程涉及的軟件版本眾多，在公用機(jī)房經(jīng)常和其他專業(yè)發(fā)生軟件版本沖突的情況。同時(shí)安裝大量的應(yīng)用程序，也容易導(dǎo)致計(jì)算機(jī)性能不穩(wěn)定，通過(guò)ThinApp提供的軟件虛擬功能，將各個(gè)應(yīng)用程序分別進(jìn)行打包封裝并根據(jù)需要分配到對(duì)應(yīng)的桌面池，因?yàn)樘摂M軟件均是在獨(dú)立封裝的沙箱內(nèi)運(yùn)行的，互不干擾，師生可以在View桌面上任意使用自己所需的應(yīng)用程序，甚至可以是同一軟件的多個(gè)版本，不必?fù)?dān)心軟件沖突。為教師和學(xué)生提供個(gè)性化操作系統(tǒng)界面，放權(quán)讓教師和學(xué)生管理自己的個(gè)性化操作系統(tǒng)，個(gè)性化操作系統(tǒng)界面與物理計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān)，它隨使用者的不同而不同。

3. 教師的云桌面

通常分配給教師的是永久性View桌面，桌面的設(shè)置和數(shù)據(jù)均可以保留。以Windows服務(wù)器配置與管理構(gòu)建課程為例，教師經(jīng)常要在操作系統(tǒng)里構(gòu)造虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以供上課所需，如果使用View桌面，則不論何時(shí)何地只需在某臺(tái)終端登錄View桌面便可進(jìn)行備課、講課，當(dāng)教師因回家或出差等各種原因無(wú)法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄View桌面時(shí)，可以事先使用View Client with Local Mode訪問(wèn)桌面，在賬號(hào)檢出時(shí)View桌面會(huì)被自動(dòng)下載到客戶端以供離線使用，當(dāng)客戶端重新連接服務(wù)器后，會(huì)自動(dòng)對(duì)服務(wù)器端的View桌面進(jìn)行更新，這種離線模式的使用能夠克服View桌面只能依靠網(wǎng)絡(luò)使用的缺點(diǎn)。

4. 學(xué)生的云機(jī)房

View Client支持多種終端設(shè)備，在校園網(wǎng)出口寬帶充足、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全校的情況下，可以授權(quán)學(xué)生利用課余時(shí)間在校園或家里利用PC登錄View桌面自主進(jìn)行上機(jī)操作。這種情況下無(wú)須動(dòng)用機(jī)房和管理人員，只需要數(shù)據(jù)中心的服務(wù)器持續(xù)正常運(yùn)行，對(duì)于晚上閑置的服務(wù)器來(lái)說(shuō)是一種資源合理利用，學(xué)生上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間大大增加。隨著中職教育教學(xué)改革和工學(xué)交替的深入開(kāi)展，許多專業(yè)開(kāi)始思考如何實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，解決異地學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐更是一個(gè)難題。而VMware Horizon View平臺(tái)無(wú)疑是一個(gè)理想的解決方案，它所采用的PCoIP數(shù)據(jù)壓縮傳輸技術(shù)，能在遠(yuǎn)程訪問(wèn)以及校園網(wǎng)絡(luò)出口帶寬較低的情況下讓用戶獲得良好的使用體驗(yàn)。而學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)后，可以隨即遠(yuǎn)程登錄View桌面進(jìn)行上機(jī)實(shí)訓(xùn)，能夠大大提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果。

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)軟硬件的要求對(duì)于其他專業(yè)來(lái)說(shuō)是比較嚴(yán)苛和復(fù)雜的，桌面虛擬化技術(shù)在可以為其他專業(yè)服務(wù)的同時(shí)，還能成為數(shù)字校園教育教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)的重要組成部分，相信隨著相關(guān)知識(shí)的普及、解決方案的進(jìn)一步成熟、虛擬平臺(tái)建設(shè)成本的逐步降低，會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)校嘗試引入桌面虛擬化技術(shù)。

責(zé)任編輯 羅 峰