《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程實(shí)踐教學(xué)的探究

宗飛

摘 要：美容醫(yī)學(xué)是以醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，以美學(xué)為導(dǎo)向，融合保養(yǎng)、修復(fù)、整容等內(nèi)容的一門科學(xué)。對于醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的學(xué)生而言，開展《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程對進(jìn)一步豐富學(xué)生醫(yī)學(xué)美容專業(yè)知識，提高學(xué)生的積極性具有重要作用。同時(shí)針對傳統(tǒng)落后的教育方式進(jìn)行教學(xué)方法改革，探究更加先進(jìn)的教學(xué)手段對于實(shí)踐操作性要求較高的醫(yī)學(xué)美容專業(yè)具有十分現(xiàn)實(shí)的意義。

關(guān)鍵詞：美容醫(yī)學(xué)；課程改革；思考；實(shí)踐

美容醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的二級專業(yè)學(xué)科，以美容為主要研究服務(wù)對象，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)，同時(shí)對人文性、藝術(shù)性和社會性也具有一定的要求，同時(shí)要具備足夠的咨詢溝通技巧。因此，對于醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，開展《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程，對提高自身的專業(yè)知識和實(shí)踐溝通能力都具有至關(guān)重要的作用。

一、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵及特征

近年來在高等教育領(lǐng)域越來越注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式不同，實(shí)踐教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)的知識為上的僵硬思維，通過有效的模擬現(xiàn)實(shí)工作以及特定的實(shí)踐任務(wù)，將理論知識和用人單位的能力要求相結(jié)合，使學(xué)生能夠剛好的吸收課本理論知識以及鍛煉出用人單位需要的動手實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)課程是一個(gè)完整的教學(xué)體系，應(yīng)當(dāng)貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。實(shí)踐課程一般由教學(xué)條件、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及形式、方法等因素組成，與理論教學(xué)相輔相成，但二者又各有側(cè)重，共同實(shí)現(xiàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、醫(yī)學(xué)美容專業(yè)實(shí)踐教學(xué)開展的現(xiàn)狀及問題

（一）對實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識不全面

目前雖然各大院校都開展了實(shí)踐教學(xué)課程，但是一些院校和老師卻錯(cuò)誤的把實(shí)踐教學(xué)課程簡單的理解為只是為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，卻沒有意識到實(shí)踐教學(xué)課程對塑造學(xué)生的綜合職業(yè)能力方面的極大促進(jìn)作用。仍然延用傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，將理論知識的傳授視為第一教學(xué)任務(wù)。

（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容缺乏相對獨(dú)立性

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多院校在制定實(shí)踐教學(xué)課程時(shí)，往往把實(shí)踐課程視為理論教學(xué)課程的輔助教學(xué)工具。真是受到了這種從屬理念的影響，使得實(shí)踐教學(xué)很難擁有一個(gè)完整的教學(xué)體系，最終導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（三）醫(yī)學(xué)美容專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的開展形式

到目前為止，我國高校的醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要開展方式有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、基地實(shí)訓(xùn)及企業(yè)實(shí)習(xí)等。往往學(xué)生可以通過這些實(shí)踐教學(xué)課程，驗(yàn)證和鞏固書本的理論知識、熟悉熟練儀器設(shè)備以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的操作方法和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫流程等專業(yè)實(shí)踐素養(yǎng)。其中實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)方法主要是指參觀訪問企業(yè)或者參與企事業(yè)單位的實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐活動等，通過實(shí)習(xí)可以使學(xué)生掌握職業(yè)崗位操作技能，提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程實(shí)踐教學(xué)的意義

對于醫(yī)學(xué)美容專業(yè)而言，是以增進(jìn)外在美感、改善容貌為目的，運(yùn)用審美、心理、修復(fù)、矯正和手術(shù)相結(jié)合的手段，是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科。《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程的主要教學(xué)內(nèi)容為美容醫(yī)學(xué)溝通、設(shè)計(jì)與咨詢、咨詢接待禮儀、電話咨詢與溝通、沖突關(guān)系中的溝通、醫(yī)療美容糾紛原因與防范等各方面的知識。美容醫(yī)學(xué)咨詢是一門新課程，在我國各大醫(yī)學(xué)院校教學(xué)過程當(dāng)中，由于以往的教學(xué)方式落后以及觀念的缺失導(dǎo)致在開設(shè)課程時(shí)考查科目課時(shí)量偏少，致使部分學(xué)生對其必要性和重要性的認(rèn)識并不充分。由此可見，加強(qiáng)實(shí)踐課程的培養(yǎng)對提高學(xué)生美容醫(yī)學(xué)功底，提高咨詢與溝通技巧，有效的完成與求美者的溝通，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化措施

（一）實(shí)踐教學(xué)方案的確定

首先在制定相關(guān)醫(yī)學(xué)美容課程的實(shí)踐課程時(shí)必須充分考慮到醫(yī)學(xué)專業(yè)的特性以及用人單位對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)要求和學(xué)科的發(fā)展趨勢。根據(jù)這一情況來制定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)。對于實(shí)踐課程而言，實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)就是為了讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)掌握理論知識和提高專業(yè)技能及職業(yè)能力，這樣有助于學(xué)生對行業(yè)發(fā)展及技能要求有著全面深刻的理解和認(rèn)識，在畢業(yè)踏上工作崗位之后，可以快速的度過調(diào)整期步入實(shí)際工作當(dāng)中。

（二）教學(xué)方法與手段

工欲善其事必先利其器。好的教學(xué)方法和手段能增強(qiáng)教學(xué)的生動性、趣味性，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

（1）利用多媒體教學(xué)，使知識更加形象生動。多媒體能夠有效的整合教學(xué)所需的各種資源包括影像、圖片等，并能夠以動態(tài)的形式展示出來，在教學(xué)中能更好的便于學(xué)生理解，并形成良好的互動。

（2）組織開展情景模擬，增加學(xué)生互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如現(xiàn)場模擬美容院情境，讓一個(gè)學(xué)生扮演美容師、一個(gè)學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行美容實(shí)踐操作。指導(dǎo)教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助糾正操作過程中存在的問題。

（3）安排見習(xí)基地，組織學(xué)生見習(xí)，開闊學(xué)生的視野。開拓學(xué)校的見習(xí)基地，包括美容醫(yī)療機(jī)構(gòu)及美容會所。見習(xí)過程可讓學(xué)生身臨其境，感受真實(shí)場景中的美容服務(wù)及操作。聘請專業(yè)人員帶教，突出本課程的新知識、 新技術(shù)，使學(xué)生能夠與時(shí)俱進(jìn)掌握新知識、 新技術(shù)。

五、結(jié)語

《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程，對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生的綜合能力具有十分重要的作用。文章通過對《美容醫(yī)學(xué)咨詢與溝通》課程在醫(yī)學(xué)美容專業(yè)當(dāng)中的重要性，以及我國醫(yī)學(xué)美容專業(yè)課程在實(shí)踐培訓(xùn)方面存在的一些問題進(jìn)行了分析，并指出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，為以后相關(guān)專業(yè)院校更好地開展藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐與職業(yè)能力培養(yǎng)工作提供了一些參考意見。

參考文獻(xiàn)

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