基于“校企合作”實(shí)踐的建筑裝飾專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

摘 要：隨著建筑裝飾行業(yè)的迅猛發(fā)展，人們對(duì)其的關(guān)注也越來(lái)越高。通過(guò)建筑裝飾可以有效地建筑物的主體結(jié)構(gòu)、完善建筑物的物理性能、對(duì)建筑物進(jìn)行美化并豐富建筑物的使用功能。在日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，建筑裝飾行業(yè)迫切需要一批愛(ài)崗敬業(yè)、受過(guò)正規(guī)教育、有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的人才隊(duì)伍來(lái)突破當(dāng)前行業(yè)發(fā)展之瓶頸。文章主要針對(duì)基于當(dāng)前建筑裝飾行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求，如何借助校企合作培養(yǎng)與行業(yè)需求相切合的建筑裝飾專業(yè)人才展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：校企合作；建筑裝飾專業(yè)；創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外發(fā)展局勢(shì)，對(duì)建筑裝飾行業(yè)提出了新的要求：即要提高從業(yè)者隊(duì)伍素質(zhì)、以發(fā)揮大型骨干企業(yè)的作用，推動(dòng)行業(yè)的內(nèi)部合作與創(chuàng)利能力的提高、要努力實(shí)現(xiàn)行業(yè)的技術(shù)升級(jí)、提升行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力、要帶動(dòng)行業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、提高行業(yè)的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)能力、同時(shí)要做好行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)。這就要求高職院校在培養(yǎng)建筑裝飾專業(yè)人才時(shí)，必須契合行業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)之間共同合作構(gòu)建以行業(yè)為導(dǎo)向的校企合作建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一、建筑裝飾專業(yè)職業(yè)倫理教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）建筑裝飾專業(yè)人才與其對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位。從當(dāng)前建筑裝飾工程的行情分析，建筑裝飾企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范疇由設(shè)計(jì)與制作、工程裝修和工程監(jiān)理三部分構(gòu)成，與其對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位主要有工程設(shè)計(jì)崗位、裝修技術(shù)崗位和施工監(jiān)理崗位，并可進(jìn)一步細(xì)分成：預(yù)算員、設(shè)計(jì)員、現(xiàn)場(chǎng)施工員、資料員、材料員、質(zhì)檢員等崗位群職業(yè)人才。因此，從事建筑裝飾專業(yè)的技術(shù)人才應(yīng)定位于集設(shè)計(jì)、施工建設(shè)、管理與服務(wù)等崗位于一體的高素質(zhì)綜合型人才培養(yǎng)模式。

（二）裝飾行業(yè)對(duì)人才需求趨向應(yīng)用型與復(fù)合型。建筑裝飾行業(yè)以服務(wù)大眾為導(dǎo)向，是多工種相互協(xié)調(diào)的成果，具有一定的應(yīng)用價(jià)值。房地產(chǎn)市場(chǎng)日趨走向良性發(fā)展的軌道，為裝飾行業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，而行業(yè)的發(fā)展更離不開(kāi)多元化、高層次的復(fù)合型人才的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)從業(yè)者進(jìn)行技術(shù)、技能方面的職業(yè)培訓(xùn)，提高行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)服務(wù)水平。

二、創(chuàng)新校企合作模式

（一）高校為合作企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)人才。高校管理人員搜集企業(yè)知識(shí)，了解企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，利用當(dāng)?shù)厝瞬耪衅甘袌?chǎng)以及招聘網(wǎng)站，了解知名企業(yè)對(duì)人才技能的基本需求，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出更加符合企業(yè)要求的優(yōu)秀畢業(yè)生，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)成功率。高校通過(guò)把企業(yè)進(jìn)行規(guī)模、發(fā)展前景、員工待遇等方面的對(duì)比篩選，與經(jīng)濟(jì)效益良好、員工晉升空間大的企業(yè)進(jìn)行深度合作，與優(yōu)秀企業(yè)簽訂合作協(xié)議，利用高校的資源，組建專業(yè)班，對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)定向培養(yǎng)，考核合格的學(xué)生可以直接進(jìn)行該企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)、企業(yè)招聘大學(xué)生的有效結(jié)合，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以降低企業(yè)招聘人才的成本，提升員工的綜合素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與市場(chǎng)的聯(lián)系。高校利用校企合作平臺(tái)，通過(guò)與企業(yè)的實(shí)際對(duì)接，了解市場(chǎng)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，站在行業(yè)發(fā)展的最前沿，彌補(bǔ)老師與市場(chǎng)脫軌的不足。在以后的教學(xué)過(guò)程中，注意增加市場(chǎng)行情的講解，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)前景以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有了更加全面的了解，有利于幫助學(xué)生確定更加合理的就業(yè)目標(biāo)，提前做好人生規(guī)劃以及職業(yè)生涯的規(guī)劃，有利于更好更快的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（三）合作企業(yè)為學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)崗位。高校學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，理論知識(shí)實(shí)踐化，真實(shí)的了解自己對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己與企業(yè)正式員工在專業(yè)素養(yǎng)以及綜合能力等方面存在的差異，激勵(lì)自己更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為行業(yè)優(yōu)秀人才。學(xué)生在學(xué)校內(nèi)主要以課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。

（四）聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀管理人員擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師。企業(yè)對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行投資，可以提升實(shí)驗(yàn)室的整體水平，滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需求，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，為研發(fā)新產(chǎn)品提供硬件設(shè)施。企業(yè)與學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)方面的合作，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)研制出更加先進(jìn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)的新技術(shù)、新產(chǎn)品，為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。

（五）校企合作模式的深度開(kāi)發(fā)。雖然高校與企業(yè)都知道校企合作的重要意義，但在具體操作過(guò)程中還存在一些有待完善的地方，比如企業(yè)合作過(guò)于表面化，缺少深層次的合作。高校老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，把教學(xué)課堂從室內(nèi)搬到室外，創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（六）創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)?？梢越M織老師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)方式，增加靈活多樣、學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如小組討論、辯論賽等等，利用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，制作生動(dòng)形象的PPT、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷?，?duì)深?yuàn)W難懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解，深入淺出，方便學(xué)生理解，活躍課堂氣氛，提升課堂教學(xué)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，企業(yè)在建筑裝飾專業(yè)教育教學(xué)中的全面滲入是專業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。要讓企業(yè)真正成為職業(yè)教育育人的主體，要從企業(yè)參與熱情入手。職業(yè)教育相關(guān)職能及政府部門(mén)需出臺(tái)相應(yīng)政策并積極創(chuàng)設(shè)條件增強(qiáng)企業(yè)對(duì)學(xué)校的依存度，從而實(shí)現(xiàn)高職院校裝飾專業(yè)通過(guò)與裝飾行業(yè)協(xié)會(huì)及企業(yè)的深入合作提高裝飾專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量與社會(huì)認(rèn)可度的教育目標(biāo)。

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基金項(xiàng)目：文章由海南科技職業(yè)學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目基金資助，項(xiàng)目編號(hào)：HKJG2018—07。

作者簡(jiǎn)介：王峽（1982.09- ），女，漢族，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計(jì)。