談中職語文教學中培養學生的職業素養

【摘 要】隨著我國教育事業的不斷發展，在中職語文教學中，教職人員愈發重視培養學生的職業素養。從本質上來講，職業素養教育就是就業教育，職業素養教育的水平直接影響著學生的發展前途。所以各地中等職業學院的老師在語文教學的過程中應當注重學生職業素養的培養。本文就中職語文教學中培養學生的職業素養做了簡要的分析，目的在于提升學生的職業素養，使他們成為全能型人才。

【關鍵詞】中等職業學院；語文教學；職業素養；策略

學生的職業素養直接影響著學生的畢業后的工作能力，職業素養的涵蓋范圍極其廣泛，它包括職業道德、技術水平，工作態度，風險意識，管理水平等。就目前的社會發展現狀來看，在企業內部，工作人員為公司創造的價值與其職業素養成正比，職業素養較高的人員為公司創造的價值也相對較高。由此可以看出，職業素養的培養對學生的前途發展有著重要的意義，所以中職語文教學應當將重點工作放到培養學生職業素養上，并將一些科學合理的提升職業素養的措施落實到語文教學工作當中。

一、重視中職語文教學中培養學生職業素養的資源

中職學院的語文教材當中蘊含著豐富的職業素質教育資源，例如：道德觀念，民族宗教，人物傳記，哲學思想等等，中等職業學院的學生可以通過深層次發掘課本中的內容，來不斷提升自身的職業素養。中職學院的語文教師在發掘語文教材中深層次內容的同時，還要有意識地培養學生的職業素養，因此，中職學院的語文教師以及學生要注意以下兩點事項：第一，重視語文教材中的職業素養教育內容，一般來講，職業學院語文課本中的每一篇文章都是各界教育工作者經過系統的分析而撰寫的，每篇文章都具有很大的學習價值，其中蘊含著豐富的職業素養教育資源。因此，中職語文教師要重視課本中的每一篇文章，要有意識地挖掘其中深層次的職業素養內涵，進而將這些理念傳授給學生，從而實現提升學生職業素養的目的。第二，重點講解課本中的名人傳記，在中職語文教材中，有許多人物傳記的文章，這些人物都有著一個共同的特點那就是職業素養較高，因此，教師要有意識的多講解他們的成功史，間接激發學生提升職業素養的理念。

二、注重中職語文教學中培養學生職業素養的方法

注重中職語文教學中培養學生職業素養的方法是提升學生職業素養的重要途徑。教學方法的水平高低直接影響著語文教學的質量，進而就會對學生職業素養產生較大的影響。中等職業學院的語文教學與常規的語文教學有著很大的不同，它具有一些明顯的目的，其目的主要就是培養學生的職業素養，為學生未來的工作能力打好堅實的基礎。所以中等職業學院的語文教師要在教學的過程中運用科學合理的教學方式，營造良好的學習氛圍，有效提升學生增進職業素養的積極性。為了有效地完善教學方式，熟練運用情景模擬法和角色扮演法，中等職業學院的教師在教學的過程中要有效的營造出真實的職場氛圍，將一些企業內部常見的規定，以及工作方式加入到模擬的情景當中，讓他們在課堂當中協同合作。這樣不僅可以使學生真切感受到職場的氛圍，還可以讓他們對自己未來的工作有一個全面的了解。從宏觀的角度來講，將情景模擬教學模式，運用到實際教學工作當中，不僅可以活躍課堂氣氛，提升學生的學習積極性，還可以有效提升學生的職業素養，進而實現在中職語文教學中培養學生職業素養的目的。

三、重點提升中職語文教師的綜合素質

中職學院學生職業素養的水平與中職語文教師的綜合素質也有著極大的聯系，中職語文教師的綜合素質，直接影響其教學水平，進而對學生的職業素養有較大影響。為了有效提升中職語文教師的綜合素質，第一，要完善教學理念，樹立正確的教學觀念。作為一名中職學院的語文教師，應當對學生的職業素養的培養有一個正確的認知，在培養學生職業素養的同時，自身也要盡可能地去學習，去進步，始終貫徹“學無止境”這一理念。第二，中職學院的語文教師應當全面了解學生的自身特點，要抱著熱情的教學態度，對學生進行職業素養方面的教學，在教學過程中要與學生建立平等、和諧的師生關系。以此來提升學生的學習積極性，進而有效提升學生的職業素養。第三，要不斷擴展自身的知識儲備量，在教學過程中，給學生做好示范。中職語文教師只有自身的知識儲備量豐富，才可以有效解決學生的疑難問題，進而提升自身的教學魅力，最終實現中職語文教學中培養學生職業素養的目的。

四、結語

綜上所述，中職學生的職業素養對學生的未來發展有著重要意義，學生只有將自身的職業素養提升到一定的高度，才能在未來的職場上為企業創造出較高的價值。因此，中職學院的語文教師應當將重點工作放到對學生職業素養的培養上，以此來提升學生的職業素養，實現中職語文教學培養學生職業素養的目的。

【參考文獻】

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[2]王民權，梅曉妍.職業素質養成教育中課堂教學策略的探索[J].職業技術教育，2014（2）：47-48

【作者簡介】

烏蘭高娃（1981-），女，畢業于遼寧大學，碩士學歷，現任職于包頭機械工業職業學校，職稱為中級講師。