巧用繪本優化小學英語教學

陳建萍

【摘 要】在小學英語教學中應用英語繪本，培養學生的英語閱讀興趣和習慣，幫助學生提高基本的英語識別能力，對促進學生的英語綜合素質發展有著重要作用。因此，教師應該重視英語繪本在小學英語教學中的應用。具體而言，教師可以加強對英語繪本的理解和應用，選擇合適的小學英語繪本，采用靈活多樣的教學方法，提高小學英語繪本閱讀教學的有效性。

【關鍵詞】小學英語；繪本；閱讀教學

由于小學生年齡小，抽象思維能力弱，小學英語教學應以更直觀、更生活化的形式進行。因此，小學英語教師應重視在教學中引入繪本，并運用恰當的策略在教學中有效地使用繪本。下面，筆者將討論如何在小學英語教學中有效地使用繪本，提高小學生的英語學習興趣。

一、繪本在小學英語教學中的應用切入口

繪本，顧名思義就是指“繪畫書”。早期人們稱之為“繪本”，它是一本簡單的故事書，具有插圖簡單、主題簡單、情節較短的特點，這些特點對小學生的識字認圖能力的培養有著重要的作用。英語繪本是指用邏輯將連貫圖片和英文故事組成一冊的英語兒童故事書，這些圖片和文字一起表達了一定的主題。在小學階段，學生剛開始接觸英語，利用繪本能夠有效激發學生的興趣，讓學生在學習中取得事半功倍的效果。教師要培養學生閱讀英語繪本的興趣和習慣。優秀的英語繪本在圖片和文字上的設計充分考慮了各個年齡段兒童的認知特征和認知需求，具有直觀性、敘事簡單的特點。學生們有可能對這類書中人物的性格塑造，情節安排，結構安排和構成感興趣。另外，閱讀英文原版的繪本能夠幫助學生形成良好的英語閱讀習慣。通過閱讀繪本，學生可以模仿書本內容，畫出故事的內容，學生還可以根據故事內容來猜測作者的情感表達目的，從而引導學生專注于閱讀文本本身，提升他們記憶的單詞和語法質量，養成良好的學習習慣。教師還應該幫助學生形成基本的英語技能。《英語課程標準》要求，義務教育階段英語課程要“讓學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫能力，提高對英語語言的綜合運用能力”。根據我們國家的課程安排特點，學生從小學三年級開始學習英語課。在這一點上，教師往往會選擇一些簡單有趣的繪本作為學生學習英語的切入點，反復閱讀同一冊內容可以幫助學生熟悉英語特點，更加熱愛英語學習。在使用押韻語言和英語繪本時，通常采用重復模式來描述主題，學生可以在語境中感受英語字詞的活潑，可以獲得視覺和聽覺的雙重享受，然后教師可以有意識地引導學生模仿繪畫語言的交流和寫作，學生自然會提高自己的英語閱讀能力。因此，有效利用英語繪本的過程也是培養學生聽、說、讀、寫英文能力的過程。

二、提高學生的綜合素質

小學英語繪本的閱讀教學不僅僅是為了讓學生了解單詞、句子或者故事內容，老師還希望通過閱讀繪本幫助學生提高英語學習興趣，提高英語的綜合素質。實際上，我們還應該加深教師對英文繪本的理解和認識。新課程改革突出了學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學風。但是，這并不意味著忽視教師的作用。相反，作為學生學習的組織者、引導者和參與者，教師在學生的學習過程中起著重要的作用。因此，為了提高小學英語圖畫閱讀的效果，教師首先要提高對繪本的了解。一方面，英語教師要重視繪本在英語教學中的應用，加強繪本理論研究，以便更好地把握英語圖畫閱讀的教學理念和實施方法。另一方面，英語教師應加強學生的實踐能力。教師要積極主動地在教學中引入優秀的英語繪本，積累學生的閱讀教學經驗，提高他們的閱讀能力。

三、設計合理的教學過程

一般來說，英文繪本的教學過程主要包括閱讀前，閱讀中和閱讀后三部分。（1）在閱讀前，教師可以以視頻、歌曲、游戲等形式激發小學生的好奇心和趣味性，導入繪本。在這個過程中，教師還可以故意設置問題，引導學生猜測繪本的內容，吸引學生的注意力，激發學生的思維積極性。（2）閱讀：根據繪本的情節發展，教師要設定一個針對性的問題，或者創建相應的教學情境，幫助學生了解繪本的內容和意義，學習基本的語言技能。在閱讀中，教師還應該教授學生略讀和精讀的方法，以提高繪本教學的效率和質量。（3）閱讀后：在這個環節中，教師可以設計一些擴展任務。這些任務可以來自繪本，這主要是為了幫助學生鞏固所學知識，促進學生綜合語言能力的發展。在這個過程中，教師可以進行多樣化的繪本教學活動。與常規教材相比，閱讀繪本在教學活動中具有天然的優勢。該繪本具有豐富的圖片、簡潔的語言以及簡單的故事情節。它很好地激發了學生的想象力和表達空間。換句話說，有了繪本，學生可以進行聽、說、讀、寫、表演、唱歌、跳躍等各種活動。因此，在英語繪本的教學中，教師可以用畫畫、表演故事情節的方式激發學生的學習興趣，加深學生對繪本內容的理解，并幫助學生在母語環境中學習英語。同時，這些活動可以充分提高學生的注意力、觀察力、表達力、想象力、創造力和實踐能力，從而促進學生的全面發展。

英語作為世界上使用最廣泛的語言之一，已成為國際交流和科學文化交流的重要工具。小學教育是學生的第一個教育階段，在小學開設英語課程對學生未來的發展具有重要意義。因此，小學英語教師必須重視課堂教學的有效性，培養學生的英語學習興趣，幫助學生形成良好的英語學習習慣，掌握基本的英語技能，為之后進入更高階段的英語學習打下堅實的基礎。

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