如何結(jié)合生活做好政治教學(xué)的改革

朱慧

摘要：政治是一門基礎(chǔ)課程，在高中政治教學(xué)中，教師一定要改變以往單純講授的方法，做到政治教學(xué)和生活相結(jié)合。只有從生活出發(fā)，做好政治教學(xué)和實(shí)踐，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：生活；政治；導(dǎo)入；重難點(diǎn)；實(shí)踐

政治是高中階段的一門基礎(chǔ)課程，在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師們往往是注重理論知識的傳授，以更好地應(yīng)對高考，而忽視了政治學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。這種流于形式的政治教學(xué)是不可取的。

政治雖然是一門理論性很強(qiáng)的課程，但是，它在我們的生活中卻發(fā)揮著重要的作用，其實(shí)踐性也是不能忽略的。學(xué)習(xí)政治不僅能夠豐富學(xué)生的知識，而且有助于學(xué)生科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀的形成。作為一名高中政治教師，在新課改實(shí)施之后更是要做好政治教學(xué)的變革工作，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識政治學(xué)習(xí)，同時把更多的精力投入到政治學(xué)習(xí)之中。筆者在政治教學(xué)過程中，把政治理論知識的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，有效的激發(fā)了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)課堂教學(xué)的效果得到了明顯的提升。下面，筆者結(jié)合多年的高中政治教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾卧谏钪凶龊酶咧姓谓虒W(xué)的改革工作。

一、從生活中尋找切入點(diǎn)，有效導(dǎo)入新課。

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的重要一環(huán)，在任何科目的教學(xué)中都不能忽視課堂導(dǎo)入的重要性。高中生已經(jīng)具有了獨(dú)立的思想，他們對生活有了自己的認(rèn)識，對生活中所發(fā)生的事情有了自己的看法。在教學(xué)中，教師利用身邊的事導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，能夠使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加輕松、愉快，從而減低學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的厭煩、抵觸情緒，提高學(xué)生在課堂上的凝聚力。

例如，在學(xué)習(xí)《多彩的消費(fèi)》這一部分的教學(xué)內(nèi)容時，教師就可以有效地借助生活導(dǎo)入新課。高中生都有了自己的零花錢，有些同學(xué)的零花錢還不少。在課前，教師就可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活談?wù)勛约簩α慊ㄥX的使用，說說自己對周圍同學(xué)消費(fèi)問題的看法；教師還可以進(jìn)一步延伸到家庭成員，讓學(xué)生們談?wù)勛约焊改浮⒂H戚的消費(fèi)偏好等。通過學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生們對涉及到的消費(fèi)情況進(jìn)行總結(jié)，初步了解消費(fèi)行為的類型，進(jìn)而引入新課程的學(xué)習(xí)。在高中各班中學(xué)生人數(shù)都不少，同學(xué)們的家庭環(huán)境、生活水平也存在著很大的差異性，因此，學(xué)生們的消費(fèi)觀念也是不同的。在課堂上，教師應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生們踴躍參與到發(fā)言中，以使課堂教學(xué)達(dá)到最佳的效果。

二、結(jié)合生活事例，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)。

高中政治教學(xué)內(nèi)容涉及的知識廣泛，但是，不管是哪部分知識都是比較枯燥的，尤其是文化、哲學(xué)內(nèi)容更是具有較大的難度。在政治學(xué)習(xí)中，學(xué)生們感到政治知識離自己很遠(yuǎn)，政治和自己的關(guān)系不大，因此對政治學(xué)習(xí)的興趣也不高，課堂教學(xué)自然不能達(dá)到教師所預(yù)期的效果。如果教師能夠在教學(xué)過程中結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容尋找和生活的切合點(diǎn)，能夠立足生活，結(jié)合生活事例進(jìn)行政治教學(xué)，自然能夠讓學(xué)生了解到政治學(xué)習(xí)和他們生活之間的聯(lián)系，從而讓學(xué)生在感受政治學(xué)習(xí)意義的同時，激發(fā)學(xué)生的政治探究欲望。

例如，在學(xué)習(xí)《文化對人的影響》這部分內(nèi)容時，教師就可以從每位同學(xué)的生活入手展開教學(xué)活動。在教學(xué)時，教師先向?qū)W生提出問題：“在我們吃飯時，大家都習(xí)慣使用什么餐具？”當(dāng)教師提出這個問題時，同學(xué)們會不約而同地想到碗筷。教師抓住這一點(diǎn)，進(jìn)而提問：“西方國家在用餐時會使用什么餐具？”同學(xué)們又都會說出：“刀叉。”接下來，教師讓學(xué)生思考“不同國家的不同文化”。為了讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)識，教師可以通過多媒體為學(xué)生播放一些不同國家的禮儀視頻或者圖片等，學(xué)生觀看后有了直觀認(rèn)識，印象更加深刻。在思考和討論過程中會更加積極。

再如，在學(xué)習(xí)《文化的繼承性與文化發(fā)展》這部分內(nèi)容時，教師同樣可以充分結(jié)合學(xué)生生活。在我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，例如，中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，教師就可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日展開講解。這些節(jié)日都是學(xué)生們所熟悉的。在教學(xué)時，教師可以先讓學(xué)生講解和這些傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的神話故事，以吸引學(xué)生的注意力。之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，一起分享和交流在過節(jié)時的經(jīng)歷，從而使課堂學(xué)習(xí)氣氛更加輕松、愉快。這樣，學(xué)生們也不會再感到政治學(xué)習(xí)枯燥無味，對政治學(xué)習(xí)充滿了期待。

三、結(jié)合學(xué)生生活，開展生活實(shí)踐。

政治學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅局限于書本、局限于課堂，在政治學(xué)習(xí)中我們還要注重生活化的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)時，教師要結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的課外實(shí)踐活動，以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)習(xí)時間。

例如，在學(xué)習(xí)《影響價格的因素》時，教師可以為學(xué)生布置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生幫助家長購買一些生活必需品，同時讓學(xué)生注意觀察不同商品的價格以及同類商品在不同商場和不同時間價格的差異。在實(shí)踐中，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了很多問題。例如，牛羊肉價格高于豬肉價格；同樣的水果，大小不同、外表不同，價格也有所差異。為了讓學(xué)生形成更加深刻的認(rèn)識，教師還可以鼓勵學(xué)生針對這些情況進(jìn)行市場調(diào)查，總結(jié)出其中的規(guī)律。

政治學(xué)習(xí)不是枯燥的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治是為了更好地指導(dǎo)生活。因此，在政治教學(xué)中，教師一定要做到政治理論知識和生活實(shí)際的有效結(jié)合，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，同時又把所學(xué)知識運(yùn)用于生活，做到活學(xué)活用。我相信，只要教師在政治教學(xué)中做到從生活入手，一定能夠激活政治課堂，使政治教學(xué)的效率不斷提升。

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