加強以愛國主義為核心的高校國防教育對策研究

楊冠英

摘 要：愛國主義教育是高校國防教育的核心，目的在于科學增強大學生的社會責任感、國家榮辱感和大無畏的奉獻精力，不斷加強自身能力建設，積極推動國家的建設和發展。科學深化愛國主義情懷，培養學生的愛國主義精神，有效強化學生的愛國主義實踐行為，不斷推動國家發展建設，這也是高校國防教育的重要內容。

關鍵詞：高校 國防教育 愛國主義 對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）11-0073-02

當代大學生是國家建設與發展的重要力量，在高校教育中融入國防教育，目的在于科學深化學生的思想素質，明確國家發展建設的重要性，以及與自己的重要關聯，不斷增強大學生的愛國情懷，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并以實際行動推動國家的建設和發展。因此，在以愛國主義為核心的高校國防教育課程教學中，教師需要引導學生充分明確加強國防建設，增大國防力量在國際關系發展中的重要性，同時讓學生明確國防建設，人人有責的責任感，引導學生不斷加強自身能力建設，樹立為國奉獻的宏偉人生目標。

1 深化愛國主義意識

無論是過去艱苦的抗戰日期還是在現在經濟發展的和平年代，愛國主義都是需要充分滲透到每個人的思想意識里的。有的大學生看待個人自身利益重于國家利益，所以在規劃和選擇職業道路上，選擇相對舒適安逸的工作環境，不愿意深入基層和為推動國家的發展而吃苦奮斗，缺少為國奉獻的根本意識；有的大學生空有滿腔的愛國熱情，卻缺乏與自身之間的實踐聯系，沒有將滿腔的愛國熱有效情融入到自身的學習生活實踐以及自身的職業規劃中。因此，強化當代大學生的愛國主義意識是高校思想教育的重要內容，也是高校國防教育的重要內容。思想高度決定行為深度，只有充分激發學生的愛國熱情，才能有效強化學生的愛國實踐行為，高校才能為加強中國國防建設培養一批批有思想、有能力的中堅人才。

2 創新國防教育形式

加強學生的感官體驗和實踐體驗更能有效強化學生的愛國熱情。在高校國防教育課程教學中，教師若只通過單一照本宣科似的的口頭講解，很難真正地將學生的愛國熱情落到實處，很多學生對于中國國防建設進程中的重大事跡以及中國在國際斗爭中防守力量知道得并不深入，教師可以通過播放愛國主義影片、參觀博物館等方式深化學生的思想范疇，讓學生明確加強國防建設的重要性，以及為推動中國國防建設的責任感和使命感，積極樹立為國奉獻的重要目標。國防是保障國家發展，防止領土和權力為外國侵占的重要力量，只有強大的國防力量和軍事力量，中國的發展才會更加迅速和強大。所以加強高校國防教育，強化大學生的愛國熱情是高校課程教學的重要內容，教師需要不斷創新課程教學形式，優化教學手段，才能有效深化學生的愛國熱情，毫無疑問，大學生是中國國防建設發展的重要力量，只有充分懷有一顆為國奉獻的熱枕之心，才能堅持奮斗探索，才能不斷創新和推動中國國防發展之路。

3 強化愛國主義主題活動

中國國防發展歷程并非僅僅是歷史事件、歷史故事，我們通過回顧歷史，不斷深思歷史發展之路，目的是為了不斷奮進，激勵自己只有不斷強大起來，才能不會再次重復歷史，贏得國際地位和國際尊重。所以高校在貫徹以愛國主義為核心的國防教育中，一定要積極開展愛國主義主題活動，充分利用特殊紀念日和地方特有的歷史紀念館等強化學生的愛國熱情。回顧歷史是為了更好的展望未來，當代大學生作為中國國防建設和發展的重要主力軍，必須深懷愛國熱情，才能更加全面深入地指導和落實愛國實踐行為。高校教師可以引導學生定期開展愛國主義主題活動，讓學生自主收集歷史資料，通過圖片，短片、影視等方式開展更加多元化、多樣化的愛國主義活動，充分發揮學生在主題活動的主體作用，這樣才能讓學生更加深刻地體會到愛國主義活動的本質目的。學生在收集資料和組織活動中，也能接觸到更多的愛國人物和他們所經歷的歷史事假，才能更加真切的提高學生的思想感悟，激發自身的愛國意識和愛國熱情，轉換以自身利益為先的思想，舍棄小我，成就大我，堅持樹立為國奉獻，確立為中國國防建設發展奉獻的重要目標，哪怕是在小小的工作崗位上，也不放棄對強大精神目標的追求，這也是高校開展國防教育，強化學生愛國主義情懷的重要目的。

4 構建健全高校國防教育教師隊伍

高校國防教育承擔著深化學生愛國主義思想教育的重要職責，指導著學生思想高度和思想深度建設，是非常重要的教育內容，所以需要一支健全的、完善的和專業的組織機構。因此，健全完善的國防教育教師隊伍是激發學生長久性愛國熱情，推動學生愛國實踐的重要基礎，高校必須重視國防教育師資隊伍建設的重要性，不斷加強引進和加強國防教育教師隊伍建設，通過聘請專業國防教育教師，加強教師培訓交流等方式提高高校國防教育質量。另外，高校需要充分落實國防教育教師職責分工，建立科學全面的考評機制，采取優勝劣汰或與職稱績效掛鉤的獎懲機制，不斷強化高校國防教育機制的完善，從而建立一支系統完善的高校國防教師隊伍，才能更加有效的激發和維持學生的愛國主義熱情。

5 構建網絡化愛國主義宣傳體系

隨著智能手機的普及，微信微博等網絡傳播平臺已迅速融入到學生的學習生活中。教師需要充分利用這一網絡平臺，科學整合高校國防教育愛國主義宣傳，教師可以構建學生愛國主義宣傳交流朋友圈，及時跟學生普及和宣傳國防知識，重大事件，積極與學生進行互動交流討論，構建一個教室以外的移動學習環境。教師也可以跟學生分享更多書本之外的，有價值的國防信息，供學生隨時隨地的進行學習，讓愛國主義思想更加充分地融入到學生的學習生活中，更加深入地影響和引導學生的思想行為。互聯網是一個很好的愛國主義宣傳平臺，教師可以充分利用網絡這一重大載體，更加大范圍地、迅速地傳播思想，引導學生思想的構建，監督學生的思想形成過程和結果，對于不正確的思想言行也能及時發現，引導和糾正。網絡是一個復雜的信息載體，很多學生缺乏科學辨別信息真偽的能力，很容易被網絡上錯誤不完善的信息所引導，特別是對于涉及到國家尊嚴，民族榮譽等方面的內容，這時教師就需要及時的指導完善，端正學生的思想認識，充分貫徹愛國主義情懷，充分維護國家尊嚴和榮譽，積極傳播正確的信息，構建正確的人生觀、價值觀和世界觀。

綜上所述，以愛國主義為核心高校國防教育是高校教育的重要組成部分，旨在為國家培養更多有德才兼備，努力為國家的繁榮發展奉獻力量的人才。所以高校還需要與時俱進，不斷探索、創新和優化高校國防教育之路，不斷提高人才培養數量和質量。

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