優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)的實踐探索

巴特

摘要：以醫(yī)藥化工類中等職業(yè)學(xué)校為例，進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)優(yōu)化的實踐探索。在實訓(xùn)教學(xué)改革中，建立與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的實訓(xùn)教學(xué)模式，采用培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識、完善校內(nèi)校外實訓(xùn)基地、配備專業(yè)設(shè)備養(yǎng)護(hù)人員等方法，全面提高學(xué)生的職業(yè)技能，為優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：中職，實訓(xùn)教學(xué)，意識培養(yǎng)，基地建設(shè)，師生關(guān)系

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1161（2018）01-0087-02

大力發(fā)展職業(yè)教育，可以促進(jìn)社會分工及就業(yè)，符合教育發(fā)展規(guī)律。社會對從業(yè)者的要求不再以量為標(biāo)準(zhǔn)，而是對能力的要求越來越高。新時期，中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的落腳點是“一線工作的高素質(zhì)勞動者和中、初級專門人才”。如何培養(yǎng)出應(yīng)用型人才，一直是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校面臨的重要問題。實訓(xùn)能夠加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和提高學(xué)生競爭力，因此，提升實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量成為諸多中等職業(yè)學(xué)校改革的關(guān)鍵點。以醫(yī)藥化工類中等職業(yè)學(xué)校為例，進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)優(yōu)化的實踐探索。

1 優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)模式

實訓(xùn)教學(xué)的宗旨是，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的理論知識，更好更快地掌握技能。如何讓學(xué)生自如的轉(zhuǎn)變學(xué)生角色，是實訓(xùn)教學(xué)的主要難題也是今后努力的方向。與時俱進(jìn)和開拓創(chuàng)新是職業(yè)教育發(fā)展必不可少的要素。實訓(xùn)教學(xué)必須順應(yīng)醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展，并根據(jù)企業(yè)的實際需要，有針對性地制定培養(yǎng)計劃和教學(xué)模式。

精心設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，并細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)，是實訓(xùn)教學(xué)有效實現(xiàn)的前提。例如在實訓(xùn)教學(xué)中，要求學(xué)生根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)自行生產(chǎn)制藥用水，將實踐落實到細(xì)微之處。

2 培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識

2.1 法規(guī)意識

醫(yī)藥行業(yè)的生產(chǎn)和流通領(lǐng)域都受法律法規(guī)約束，因此職業(yè)院校的學(xué)生必須有約束意識及職業(yè)操守。在學(xué)習(xí)技能的同時，學(xué)生要了解最基本的職業(yè)道德，熟悉《中華人民共和國藥品管理法》《中華人民共和國刑法》<中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法>等法規(guī)，以及GMP，GSP等相關(guān)規(guī)范。同時，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容要貫穿整個實訓(xùn)過程，讓學(xué)生將法律法規(guī)銘記于心。

2.2 安全意識

職業(yè)教育要時刻以人為本，學(xué)生的人身安全是首要問題。建立安全管理制度，保障學(xué)生人身安全。首先，每個實訓(xùn)室的醒目位置均有安全生產(chǎn)管理制度說明文件。其次，實訓(xùn)教師要時刻強(qiáng)調(diào)安全問題。再次，學(xué)生要有安全防范意識，時刻以企業(yè)生產(chǎn)為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)格按照設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程操作設(shè)備，防電、防燙、防機(jī)械割傷；一切操作聽指揮，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常及時上報檢修。

3 完善校內(nèi)校外實訓(xùn)基地

3.1 校內(nèi)創(chuàng)新型實訓(xùn)基地的完善建設(shè)

實訓(xùn)基地是學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉實踐技能的場所。沒有實訓(xùn)基地就無法培養(yǎng)符合企業(yè)要求的畢業(yè)生。為使校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與企業(yè)高度對接，本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校以遼寧本溪三藥有限公司生產(chǎn)車間的布局和設(shè)備配置為主要藍(lán)本，建設(shè)生產(chǎn)性實訓(xùn)室，并按照企業(yè)的崗位工作內(nèi)容、工作場景、工作要求建設(shè)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生進(jìn)入真實的工作環(huán)境，體驗真實的場景，實現(xiàn)校企無縫對接。

基地實現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定的高度統(tǒng)一，確保學(xué)生的崗位操作技能水平不斷提高。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到職業(yè)技能鑒定的考核標(biāo)準(zhǔn)，符合企業(yè)的崗位需求。目前，本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校已完成8條生產(chǎn)線建設(shè)，可以對各崗位的中間產(chǎn)品進(jìn)行檢測，完全與制藥企業(yè)的藥品生產(chǎn)線相匹配。每個實訓(xùn)項目結(jié)束后，要求學(xué)生生產(chǎn)出與制藥企業(yè)相同的教學(xué)產(chǎn)品。

實訓(xùn)基地對外開放，開展生產(chǎn)培訓(xùn)、科研和中試研究，為制藥企業(yè)的科研和試生產(chǎn)提供場地和技術(shù)支持。同時，基地也為企業(yè)員工培訓(xùn)提供服務(wù)，開展企業(yè)職工教育與再就業(yè)普惠制培訓(xùn)。

3.2 校內(nèi)數(shù)字化資源的建設(shè)

3.2.1 虛擬仿真軟件的開發(fā)與應(yīng)用 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，將實訓(xùn)項目與計算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的必然趨勢。開發(fā)虛擬化實訓(xùn)平網(wǎng)絡(luò)平臺，將部分制劑崗位制作成虛擬操作軟件，使實訓(xùn)內(nèi)容信息化、數(shù)字化、三維化，并批量安裝形成虛擬軟件實訓(xùn)室。實訓(xùn)教師可以通過實訓(xùn)管理系統(tǒng)精準(zhǔn)判斷實訓(xùn)操作存在的問題，學(xué)生可及時有效地反饋學(xué)習(xí)情況，有利于實訓(xùn)操作練習(xí)。

三維虛擬動畫生動形象、仿真度高，酷似游戲軟件，順應(yīng)中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)。同時，虛擬操作和虛擬投料能夠減少教學(xué)投料費用，降低反復(fù)操作的機(jī)械損耗。

3.2.2 微課資源庫的建設(shè)與應(yīng)用 組織專業(yè)教師進(jìn)行藥物制劑技術(shù)系列微課資源開發(fā)。目前，本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校已完成粉碎、過篩、制粒、膠囊填充、壓片、內(nèi)包裝等6個制劑崗位的微課開發(fā)工作，形成20個系列微課資源。微課資源的開發(fā)，不僅為信息化教學(xué)提供大量資源，也提高了教師的信息化能力。

3.3 校外實訓(xùn)基地的完善

建設(shè)和完善產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的校外實習(xí)基地，有利于提高學(xué)生的技能水平，增加就業(yè)機(jī)會。為期1 a的頂崗實習(xí)，能使學(xué)生盡快符合企業(yè)崗位要求。堅持有走有進(jìn)的策略，建立校企合作辦公室，聘請企業(yè)資深崗位操作人員指導(dǎo)教學(xué)。

4 強(qiáng)化師資隊伍的素質(zhì)

利用假期組織實訓(xùn)教師到各大藥品生產(chǎn)企業(yè)實踐，學(xué)習(xí)崗位設(shè)備操作技術(shù)、企業(yè)文化和員工理念。除此之外，邀請企業(yè)資深操作人員對實訓(xùn)教師進(jìn)行專項培養(yǎng)，提高教師的實訓(xùn)教學(xué)能力。

新型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重學(xué)生的自我意識，平等對待每一位學(xué)生，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。讓學(xué)生知道自身價值體現(xiàn)在哪些方面，時刻處于輕松、團(tuán)結(jié)、融洽的學(xué)習(xí)氛圍中。在設(shè)備參數(shù)選擇方面，要求學(xué)生以組為單位摸索操作參數(shù)，并學(xué)會舉一反三，獨立完成生產(chǎn)。

新型師生關(guān)系可以是教師和學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)，安全問題說一不二；可以是師傅徒弟的傾囊相授，鍛煉學(xué)生的獨立完成技能；也可以是長輩對晚輩的關(guān)愛、聆聽關(guān)心、愛護(hù)。

5 配備專業(yè)設(shè)備養(yǎng)護(hù)人員

同企業(yè)設(shè)備一樣，教學(xué)設(shè)備需要不停運轉(zhuǎn)，無論是空機(jī)運轉(zhuǎn)還是投料操作，都會對設(shè)備造成損耗。設(shè)備養(yǎng)護(hù)人員定期對設(shè)備進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，能延長其使用壽命。專業(yè)的設(shè)備養(yǎng)護(hù)知識一并教授給學(xué)生，有助于全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

6 參加職業(yè)技能大賽

有競爭方能進(jìn)取。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參加全國性質(zhì)的技能大賽，組織學(xué)生參加藥物制劑工、發(fā)酵工等技能考試。

7 結(jié)語

實訓(xùn)教學(xué)探索是職業(yè)教育發(fā)展中的重要一環(huán)。要想培養(yǎng)出既有技能又有職業(yè)道德的學(xué)生，就必須在實訓(xùn)教學(xué)方面多下功夫，改進(jìn)不足之處。選擇性地借鑒其他中職院校的實訓(xùn)教學(xué)方法，緊跟醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展腳步，開創(chuàng)醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校的未來。

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