淺議小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍的重要性

凌嬌

【摘 要】 小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的素質(zhì)教育，是目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要方向。本文先分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍的重要性及對(duì)教學(xué)效果的影響，然后提出了課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造方法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)氛圍；教學(xué)效果；影響

目前的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，凸顯的一個(gè)問題便是課堂教學(xué)氛圍不夠活躍，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較低，直接影響了課堂教學(xué)的效果。因此，老師需要針對(duì)這些問題找出具體的原因，采取合理的方式來(lái)活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

一、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍的重要性及對(duì)教學(xué)效果的影響

1. 加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流

新時(shí)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師必須要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，注重師生間的互動(dòng)交流，這就需要老師注重營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、探究等能力，真正意義上提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

2. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍較差，畏懼學(xué)習(xí)情緒也比較強(qiáng)烈，所以想要提高英語(yǔ)教學(xué)效果，就需要老師注重給學(xué)生營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。相信在活躍課堂氛圍的影響下，學(xué)生會(huì)逐漸消除畏懼學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的積極性，更好發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效果。

3. 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度著手來(lái)分析，學(xué)生處于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中非常有助于培養(yǎng)與提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主性，有益于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高，讓學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中營(yíng)造良好課堂氛圍的方法

1. 發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性

這里所指的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，即在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生有目的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性可以從語(yǔ)言交流和課堂問題的設(shè)計(jì)兩方面著手：第一，語(yǔ)言交流方面。要?jiǎng)?chuàng)新安排課堂教學(xué)活動(dòng)及內(nèi)容，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。第二，合理設(shè)計(jì)教學(xué)問題方面。課堂問題是師生交流的起點(diǎn)，也是非常有效的一種方式，能有效培養(yǎng)學(xué)生的思考及思維等能力。

2. 靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法

第一，單詞教學(xué)。單詞是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本要素，所以對(duì)于學(xué)生的記憶單詞而言，老師要善于根據(jù)不同的單詞采取不同的教學(xué)方法，如圖片、同反義詞、造句等。第二，語(yǔ)法教學(xué)。語(yǔ)法是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)及應(yīng)用表達(dá)的關(guān)鍵所在，其重要性不可忽視。對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)方法，最為有效的一種方法便是角色扮演方式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3. 運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中老師采取科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，是營(yíng)造良好課堂教學(xué)氛圍的重要方式，并且評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)、肯定學(xué)生為主，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中。

良好的課堂教學(xué)氛圍是高效化教學(xué)的必備條件。尤其是對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)而言，老師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情來(lái)營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，得以有效的學(xué)習(xí)、思考與發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 桑吉才旦. 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛[J]. 文學(xué)教育（上），2017（12）.